5月16日下午，教育學(xué)院在108國(guó)際會(huì)議室召開(kāi)首屆德孝文化學(xué)術(shù)研討會(huì)。德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)孝泉鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)侯云峰、四川德陽(yáng)大孝故里文化旅游發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)鐘世強(qiáng)、學(xué)校副校長(zhǎng)肖興政 ，學(xué)校紀(jì)委書(shū)記、黨政辦公室主任陳亨貴，教育學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)何忠國(guó)出席研討會(huì)，學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志、四川德陽(yáng)大孝故里文化旅游發(fā)展有限公司講解專(zhuān)員劉麗婷、教育學(xué)院科級(jí)以上干部、各教研室主任、教師和輔導(dǎo)員代表參加研討會(huì)。
會(huì)上，陳亨貴、侯云峰分別代表學(xué)校和孝泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府發(fā)言。
教育學(xué)院教師代表熊定永根據(jù)《德孝文化深度融入家庭教育路徑探析》提出以下四個(gè)方面：第一，對(duì)家庭教育的定義；第二，孝是中華民族特色的核心價(jià)值;第三，需要將德孝元素融入家風(fēng)家教之中，讓德孝目標(biāo)清晰化；第四，家庭教育法推動(dòng)了大眾國(guó)家意識(shí)的培養(yǎng)和維護(hù)，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想得到貫徹和落實(shí)。熊定永老師從多個(gè)角度深入剖析了德孝文化深度融入家庭教育的路徑及重要意義，對(duì)于促進(jìn)德孝文化在家庭教育中的有效落實(shí)具有重要指導(dǎo)作用。
鐘世強(qiáng)就“弘揚(yáng)德孝文化，推進(jìn)文旅融合發(fā)展”提出四點(diǎn)思考，一是依托孝文化資源，建德孝文化傳承體系；二是評(píng)孝彰孝，促進(jìn)家庭和諧社會(huì)穩(wěn)定；三是運(yùn)用藝術(shù)手段，激活德孝文化生命力；四是在傳承中堅(jiān)守創(chuàng)新，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。他的這些提議全面且具有針對(duì)性，為弘揚(yáng)德孝文化以及推動(dòng)文旅融合發(fā)展提供了清晰的思路和可行的路徑。
教育學(xué)院教師代表徐偉、曾雪相繼發(fā)言。徐偉老師以《德陽(yáng)孝泉“孝文化”研究》提出主要從孝泉對(duì)孝文化資源的挖掘，找出孝文化傳承弘揚(yáng)的一系列舉措，并發(fā)現(xiàn)其中仍然存在的問(wèn)題。曾雪老師則以幼兒園綜合主題課程為例，淺談了“德孝”文化在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，將德孝文化落實(shí)到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)各課程的教學(xué)目標(biāo)之中，滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。
在隨后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，參會(huì)者們積極發(fā)言，進(jìn)行了深入探討，思想的火花在會(huì)場(chǎng)不斷迸發(fā)。
最后，肖興政對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他指出，會(huì)上，多位老師就德孝文化的內(nèi)涵、德孝文化的現(xiàn)實(shí)意義、德孝文化在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上的應(yīng)用等開(kāi)展了深入的學(xué)術(shù)交流，以科研傳承深化傳統(tǒng)文化特色。展現(xiàn)了很多新觀念、新思想和新辦法，要將這些新觀念、新思想轉(zhuǎn)化為具體的研究成果，不斷推動(dòng)學(xué)院品牌建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
