新聞發(fā)布會現場。
四川新聞網成都8月29日訊（記者 李丹 陳淋 攝影報道）8月29日，四川省人社廳和四川省教育廳聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，就四川省出臺推進高等學校職稱評審制度改革的意見和下放中小學及中等專業(yè)學校教師高級職稱評審權通知進行解讀。
打破專業(yè)技術職務聘任終身制
在專業(yè)技術崗位結構比例內開展評審
四川新聞網記者從現場了解到，《關于改進職稱管理服務方式推進高等學校職稱評審制度改革的意見》明確了高校職稱評審制度改革的總體思路?！兑庖姟访鞔_指出，要以優(yōu)化崗位管理為基礎，下放高等學校職稱評審權，強化崗位聘用管理、打破專業(yè)技術職務聘任終身制，建立分類評價、分類管理和高等學校自主評審、政府宏觀管理相結合的職稱評審制度，形成競爭擇優(yōu)、能上能下、讓優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制。
同時，明確了高校職稱評審制度改革的基本原則?！兑庖姟分赋?，高校職稱評審制度改革必須堅持評聘結合、堅持分類評價、堅持競爭擇優(yōu)、堅持放管結合，規(guī)定：一是高校職稱評審與崗位設置管理制度有效銜接，一般應在專業(yè)技術崗位結構比例內開展評審；二是高校要立足實際，針對不同類型、不同層次專業(yè)技術人才，分類建立評價標準，實施分類評價。三是要求高校實現評審崗位公開、條件公開、程序公開、結果公開，確保職稱評審程序規(guī)范、公開透明，保障專業(yè)技術人員平等參與職稱評審。四是明確政府相關部門將按規(guī)定加強對高校自主評審工作的指導和監(jiān)管，不再統(tǒng)一組織評審、不再審批評審結果、不再發(fā)文辦證。
此外，明確了高校職稱評審制度改革的實施范圍?！兑庖姟分赋?，普通高等學校、成人高等學校中在職專業(yè)技術人員申報相應專業(yè)技術職務，由所在學校負責組織評審（以考代評的除外，考評結合的需考試合格后再參加評審）和聘用，并要求民辦高校參照執(zhí)行。
高校擁有充分“自主權”
自主制定評審標準 自主建立評審機構
在新聞發(fā)布會上，四川新聞網記者了解到，《意見》明確了高校職稱評審制度改革的主要內容。《意見》指出：一是高校自主制定評審標準。高等學校根據有關法律法規(guī)及國家、省相關專業(yè)技術職務系列評價標準等規(guī)定，結合本校學科（專業(yè)）和崗位特點，按照分類評價要求，自主制定分類評審標準，逐步建立起定性與定量相結合的科學評價考核體系；評審標準條件應不低于國家和省制定的基本要求。
二是高校自主建立評審機構。評審機構一般應包括院（系）考核推薦組、學科評議組、校評審委員會，組成人員應具有權威性、代表性、公正性。條件不具備、獨立組織評審確有困難的高等學校，可委托相關高等學?；虻谌綑C構進行評審，也可會同其他高等學校進行聯(lián)合評審。
三是高校自主組織開展評審。高等學校應著眼于本校中長期發(fā)展規(guī)劃，在核定的崗位結構比例范圍內，立足人才隊伍建設現實和長遠需要，在保證重點、保證質量、預留一定發(fā)展空間的前提下，科學編制年度及未來3-5年專業(yè)技術職務評審計劃，自主開展常態(tài)化評審。要按照公布崗位信息、個人申報評審、學院（系）考核推薦、申報材料公示、學科評議組評議、校評審委員會評審表決、通過人員公示、頒發(fā)資格證書的程序規(guī)范開展評審工作。
四是高校自主使用評審結果。高校依據職稱評審結果，自主對評審通過人員頒發(fā)專業(yè)技術職務資格證書，并簽訂一定期限的專業(yè)技術崗位聘用合同，并自主加強受聘人員管理；高校自主評審結果僅在本單位有效，專業(yè)技術人才跨單位流動的,其職稱需由流入單位按規(guī)定進行評審或確認。
此外，四川新聞網記者還了解到，《意見》明確要強化對高校職稱評審制度改革的監(jiān)管。《意見》明確：教育廳、人力資源社會保障廳將通過實行備案管理制度、建立巡查抽查制度、健全責任追究制度、完善考核制度等，加強對各高校開展自主評審工作的指導和監(jiān)管，確?？茖W公正評價專業(yè)技術人才。
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