楊珂指出，移動(dòng)課堂教學(xué)是基于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課程建設(shè)、教與學(xué)互動(dòng)、教學(xué)過(guò)程管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。學(xué)習(xí)并利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以更好的整合教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)師生之間的合作與交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一方面為師生提供課程資源的網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)平臺(tái)，另一方面將作為校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程和精品資源共享課、在線開放課程的展示平臺(tái)。希望各位老師通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)掌握教學(xué)資源平臺(tái)和移動(dòng)課堂的使用方法，更多地掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，并不斷應(yīng)用到日常教學(xué)中，真正提升我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。與此同時(shí)激勵(lì)青年教師勇于挑戰(zhàn)自我，積極參與移動(dòng)課堂教學(xué)技能教學(xué)大賽，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷的豐富和提升自我。
韓文以自己的通識(shí)課教學(xué)平臺(tái)賬號(hào)為例，向老師們介紹了課程的搭建、問(wèn)題的答疑、作業(yè)的布置、章節(jié)的測(cè)驗(yàn)及考試組織等各項(xiàng)操作，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用超星學(xué)習(xí)通進(jìn)行課堂點(diǎn)名簽到等功能。參培教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作，掌握了教學(xué)資源平臺(tái)和移動(dòng)課堂的使用方法，自身的信息教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。
（責(zé)任編輯：楊珂丨攝影：大學(xué)生傳媒中心）