青年教師是學(xué)？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力和靈魂，對(duì)青年教師的培養(yǎng)既是教師發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。為此，2015年12月11日，建筑工程學(xué)院在圖書(shū)館D-01組織召開(kāi)了青年教師座談會(huì)。學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)唐建禾，學(xué)院院長(zhǎng)羅運(yùn)輝、副院長(zhǎng)陳堂出席了會(huì)議，院羅江校區(qū)全體青年教師參加會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)陳堂主持。
會(huì)上，羅運(yùn)輝向青年教師介紹了學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，并就青年教師的盡快成長(zhǎng)寄托了希望。羅運(yùn)輝在講話中對(duì)我院青年教師提出三點(diǎn)要求。首先，青年教師要善于學(xué)習(xí)，善于反思；其次，要研究教學(xué)，研究學(xué)生；再者，教師要有高度的責(zé)任心和一個(gè)良好的心態(tài)。要做“有目標(biāo)感的教師”、“有約束感的教師”，做“有責(zé)任感的教師”，“有學(xué)力感的教師”，“有專業(yè)感的教師”。
座談交流階段，青年教師發(fā)言積極踴躍。教學(xué)秘書(shū)孫芙蓉在發(fā)言中就入校以來(lái)的工作體會(huì)，暢談自己在工作中的感悟。她表示，教師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，做好本職工作，完善教師的課堂教案和課堂教學(xué)，是幫助青年教師成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。作為青年教師要提升自己的綜合素質(zhì)，注重提高學(xué)歷水平，積極申報(bào)科研項(xiàng)目，才能為自己發(fā)展打好開(kāi)局；鄧斌老師表示，領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教使自己受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)的教誨讓其擺平心態(tài)，同事細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度為自己積極努力的做好學(xué)院工作提供了榜樣；龍瑤老師提到了我校和西方先進(jìn)國(guó)家的學(xué)術(shù)交流現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)為我校發(fā)展勢(shì)頭好進(jìn)步大，我院專業(yè)特色鮮明，希望青年教師的發(fā)展能與學(xué)科發(fā)展相融合，在滿足學(xué)校、學(xué)院發(fā)展前提下實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升；新入職教師任薈嬋也表達(dá)了自入職以來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的幫助，坦露了自己在進(jìn)校初期適應(yīng)學(xué)校工作生活環(huán)境等方面的困惑，感謝了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師在入職初期的培訓(xùn)和政策指導(dǎo)，使其可以更好、更快完成身份轉(zhuǎn)變、融入學(xué)校集體。
執(zhí)行校長(zhǎng)唐建禾在隨后發(fā)表講話。他指出，學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，座談會(huì)是學(xué)校了解青年教師想法借以更好支持青年教師發(fā)展的重要形式。他簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)目前教師職稱評(píng)定的體系，表示使青年教師了解政策的目的，旨在對(duì)青年教師成長(zhǎng)成才起到促進(jìn)作用；唐校長(zhǎng)還就就青年教師提到的困惑及日常工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了釋答。最后，他對(duì)我院青年教師提出三點(diǎn)期望：第一，希望青年教師把握時(shí)代機(jī)遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高學(xué)歷水平；第二，希望青年教師立足高遠(yuǎn)，將個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展結(jié)合起來(lái)；第三，圍繞“責(zé)任”二字，對(duì)課堂教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)院發(fā)展、學(xué)校發(fā)展勇肩重?fù)?dān)；
座談會(huì)在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。
（責(zé)任編輯：蔡明丨攝影：蔡明）