為完善建工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，強化教師教學(xué)質(zhì)量意識，全面掌握教師課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入貫徹落實學(xué)院教學(xué)信息反饋制度。5月月15日，建筑工程學(xué)院在圖書館D-01召開了2015級、2016級?？茖W(xué)生座談會。學(xué)校教務(wù)處副處長嚴代紅，建筑工程學(xué)院院長羅運輝、副院長陳堂，教學(xué)辦副主任孫芙蓉，工程造價教研室主任孫亞婷出席學(xué)生座談會，2015、2016級學(xué)生代表30余人參加了座談會。會議由孫芙蓉主持。
座談會議題有三，其一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出雙證制（畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書）、社會實踐、校企合作等對學(xué)生未來發(fā)展有無實質(zhì)意義；其二、學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)有無建議或意見；其三、當代大學(xué)生應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度才能鑄就成功的人生。
會上，羅運輝首先闡述了雙證書制度對學(xué)生未來參與市場競爭的現(xiàn)實意義，并以BIM建筑信息模型技術(shù)為例，闡釋了建筑行業(yè)前沿技術(shù)對現(xiàn)代建筑行業(yè)的影響。羅運輝在講話中指出，大學(xué)生考取更多職業(yè)資格證書，提升個人專業(yè)能力，強化自身職業(yè)素質(zhì)，已是參與社會競爭不爭的事實。當代大學(xué)生要努力適應(yīng)市場環(huán)境，樹立未來職業(yè)目標，強化競爭意識，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、職業(yè)發(fā)展適應(yīng)能力和人際交往能力。我院學(xué)生要以學(xué)院雙證書制度建設(shè)為契機，筑牢職業(yè)規(guī)劃基石，為個人走出校門參與市場競爭打好基礎(chǔ)，
隨后，羅運輝請學(xué)生如實地反映了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和對學(xué)院教育教學(xué)的建議。座談會氣氛輕松熱烈，發(fā)言學(xué)生分別從教師課堂教學(xué)設(shè)置、授課技巧、授課形式等方面內(nèi)容提出了很多寶貴的意見和建議。從會上學(xué)生反饋情況來看，學(xué)生對學(xué)院任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量較為滿意，對張晶晶、蘇俊瑋、柯莉等多位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量有深度好評。
羅運輝表示，學(xué)院教育教學(xué)管理要從強化學(xué)生自我管理入手，加強高校學(xué)生的信仰教育和養(yǎng)成教育，輔導(dǎo)員要積極探索學(xué)生管理模式的創(chuàng)新，重視運用思想政治教育方法提高班級管理效率；要積極指導(dǎo)學(xué)生有目的設(shè)計自身職業(yè)生涯規(guī)劃，以全程化、多角度的形勢開展學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，并通過規(guī)范化地管理、跟蹤式的教育，促進學(xué)生思考，幫助學(xué)生成長，使其在面對專業(yè)授課教師的課堂教學(xué)時有進一步參考。
羅遠輝強調(diào)，學(xué)院教師要積極探索課程教學(xué)改革，細致研究本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方式與方法，豐富課堂教學(xué)形式；要堅決避免被動的、填鴨式的灌輸教育，避免唯書至上，脫離市場實際，避免不顧學(xué)生實際專業(yè)素養(yǎng)和市場未來環(huán)境，盲目使用固定方法進行課堂教學(xué)。
嚴代紅在學(xué)生座談會上作總結(jié)講話。嚴代紅表示，參加建工學(xué)院學(xué)生座談會很有收獲，很有意義，會對同學(xué)們在本次座談會上提出的意見和建議進行認真梳理，并根據(jù)學(xué)院實際情況從教學(xué)管理、教學(xué)制度方面著手，為學(xué)院的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)計劃提供制度保障，以期全面促進建筑工程學(xué)院的教學(xué)管理工作。
本次學(xué)生座談會使學(xué)院與學(xué)生有了一次近距離的溝通和交流，傾聽了同學(xué)們的心聲，進一步了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對建筑工程學(xué)院教學(xué)管理工作的進一步完善起到了監(jiān)督促進作用，為學(xué)院今后的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)計劃的修訂等工作提供了重要依據(jù)。
（責(zé)任編輯：蔡明丨攝影：蔡明）