大會(huì)伊始，福格臧先生介紹了來(lái)訪團(tuán)隊(duì)以及該集團(tuán)的主要合作計(jì)劃，并通過(guò)有趣的視頻比較了德國(guó)工廠與英美工廠工作模式的不同。我幸運(yùn)地被福格臧先生選中，讓我談?wù)剬?duì)兩種不同工作模式的看法，我用了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行了回答： It is boring when we use the America's way to work,I'd like to choice germany's。福格臧先生也如是說(shuō)：德國(guó)培養(yǎng)人才的方式更加有長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全面性。
隨后海頁(yè)先生為我院學(xué)生闡述了德國(guó)“雙元制”下人才培養(yǎng)的基本方式以及上崗要求，并讓彼特·勞會(huì)長(zhǎng)為我們描述不久后德國(guó)4S店在網(wǎng)上運(yùn)營(yíng)的具體方案與步驟，我與同學(xué)們聽(tīng)后確實(shí)受益匪淺，德國(guó)的汽車服務(wù)業(yè)都是本著以人為本的，換位思考的觀念，顧客能享受到很多實(shí)質(zhì)性的好處。而這正是我院學(xué)生在今后工作實(shí)踐中該注意以及學(xué)習(xí)的地方。
后來(lái)，福格臧先生再次邀請(qǐng)我上臺(tái)與他現(xiàn)場(chǎng)模擬一名在“雙元制”教育下的學(xué)生是如何轉(zhuǎn)變?yōu)楣締T工的過(guò)程。'How much do you want Rua to give you?'福格臧先生饒有興趣的問(wèn)我，'How much money can he give me?'我也與福格臧先生開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，在座的老師同學(xué)也都笑了起來(lái)。勞會(huì)長(zhǎng)微微一笑，隨后解釋到“雙元制”下的學(xué)生在薪金方面的具體要求。我院學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下了解了整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及工作的歷程。在3年或者5年的學(xué)習(xí)后，我們?cè)趽碛羞^(guò)硬技術(shù)的同時(shí)，能夠繼續(xù)深造。而我，早已越發(fā)的想即刻融入“雙元制”教育體制中來(lái)，從而進(jìn)一步提升自己的實(shí)踐能力。最后，福格臧先生與我親切握手，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)的話去德國(guó)深造。
本次德國(guó)“雙元制”教育講座使我院師生不僅對(duì)此教育模式有了更深入的了解，而且更加明白了自己今后的學(xué)習(xí)思路。我希望今后多開(kāi)展此類活動(dòng)，使我院學(xué)生更積極地投入“雙元制”教育實(shí)踐模式中來(lái)！