為提升課程建設(shè)質(zhì)量與水平，促進(jìn)線上線下相融合的混合式教育教學(xué)改革實(shí)踐。11月1日下午，學(xué)校教師發(fā)展中心開展了課程建設(shè)和教學(xué)競(jìng)賽系列培訓(xùn)，邀請(qǐng)了我院副院長袁新副教授，對(duì)全校專、兼任教師開展題為“‘三個(gè)一流’背景下的課程建設(shè)與實(shí)踐”的講座。
袁新老師以“三個(gè)一流”的實(shí)施背景、一流課程的建設(shè)思路以及結(jié)合自身十多年課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，分享了一流課程建設(shè)的親身實(shí)踐。首先袁新老師結(jié)合學(xué)校定位解讀了“三個(gè)一流”建設(shè)的內(nèi)涵，提出了課程、專業(yè)、學(xué)科一體化建設(shè)的必要性。認(rèn)真解讀了一流學(xué)科、一流專業(yè)、一流課程的建設(shè)指標(biāo)及觀測(cè)要點(diǎn)。以自己負(fù)責(zé)的省級(jí)一流本科課程、應(yīng)用型示范課程《汽車電子控制技術(shù)》為例，談到了申報(bào)書撰寫、說課視頻以及教學(xué)設(shè)計(jì)樣例說明準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)及撰寫要點(diǎn)。用鮮活實(shí)例闡釋如何解決課程建設(shè)中難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)問題。
通過本次講座，參會(huì)的教師們表示收獲頗豐，不僅梳理了一流本科課程建設(shè)思路和途徑，也學(xué)到了在課程建設(shè)過程中解決問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及樹立了學(xué)科、專業(yè)、課程一體化建設(shè)的理念。
課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，我院鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類課程建設(shè)，并也積極組織各類課程建設(shè)培訓(xùn)，立志于打造多層發(fā)力、人人參與的課程建設(shè)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)院課程改革不斷創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展。