四川工業(yè)科技學(xué)院本科教學(xué)工作暫行規(guī)定
第一章 總 則
第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》、中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》以及其他現(xiàn)行教學(xué)規(guī)章制度中關(guān)于教師教學(xué)工作的規(guī)定，為了規(guī)范教學(xué)工作人員的教學(xué)行為，提高教學(xué)運(yùn)行管理的效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，促進(jìn)我院教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本規(guī)程。
第二條 全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)和底線意識(shí)，以立德樹人為根本任務(wù)。以深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作建設(shè)為重點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第三條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的一切人力、物力、財(cái)力都應(yīng)首先服從于教學(xué)的需要，創(chuàng)造并維持良好的育人環(huán)境和正常的教學(xué)秩序；立足學(xué)生的全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。
第四條 本規(guī)程所稱的教學(xué)工作人員是指從事本科教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、二級(jí)學(xué)院各級(jí)教學(xué)管理人員。
第二章 教學(xué)組織與管理
第五條 建立教學(xué)工作會(huì)議制度。學(xué)校行政每學(xué)年召開3~4次教學(xué)工作會(huì)議；每一年召開一次全校教師教學(xué)工作會(huì)議；二級(jí)學(xué)院每學(xué)期至少召開三次全系的教學(xué)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)工作的新情況、新問題，提出改進(jìn)教學(xué)工作的新舉措。
第六條 校長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理部門，其以宏觀管理、信息服務(wù)為主，以指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)為各學(xué)院教學(xué)工作第一負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)本單位的教學(xué)管理工作，教學(xué)秘書和專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任在二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)管理和教學(xué)改革研討工作任務(wù)。
第七條 教學(xué)管理實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制。教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理的職能部門負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的組織、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督；各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)本部門教學(xué)管理、專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究等工作。建立學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、咨詢，參與教學(xué)管理中重大問題的研究和決策。根據(jù)單項(xiàng)教學(xué)工作的需要，建立必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如教材建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)等委員會(huì)。
第八條 重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研室建設(shè)。按學(xué)科、專業(yè)或課程體系組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研室，其主要職能是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）撰寫教學(xué)大綱；開展教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)；指導(dǎo)和組織學(xué)生參加各類專業(yè)、技能競(jìng)賽活動(dòng)；對(duì)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研室?guī)熧Y的培訓(xùn)提高建議，安排教師教學(xué)工作等。
第九條 健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)院創(chuàng)立以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)條件和制度為保障，建立教學(xué)信息收集反饋系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)、教學(xué)檢查評(píng)價(jià)系統(tǒng)，學(xué)院、教師、學(xué)生、社會(huì)全面參與的“一個(gè)中心、兩項(xiàng)保障、三大系統(tǒng)、四方參與”的全方位教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。各二級(jí)學(xué)院要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)信息三個(gè)方面，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的各要素實(shí)施全面監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
第十條 各級(jí)教學(xué)管理人員和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握國(guó)家、四川省及學(xué)院頒發(fā)的教學(xué)管理法律法規(guī)、政策及文件，并貫徹執(zhí)行。自覺加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，弘揚(yáng)中國(guó)精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德和實(shí)踐，提升思想道德素質(zhì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價(jià)值追求和自動(dòng)行動(dòng)。
第十一條 實(shí)行三級(jí)聽課制度。主管教學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于4次，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于2次; 教務(wù)處處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各科科長(zhǎng)不少于3次；二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)學(xué)期聽課不得少于5次，其他二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課不得少于3次，教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教研室主任、教學(xué)秘書不少于5次。聽課必須有課記錄，聽課情況納入個(gè)人年終獎(jiǎng)考核。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員佩戴教務(wù)處統(tǒng)一制發(fā)的聽課證，可進(jìn)入任何課堂聽課。每位督導(dǎo)每月應(yīng)至少完成8節(jié)課的聽課任務(wù)。
第三章 教師與教學(xué)資格
第十二條 教師是教學(xué)工作的核心資源，是學(xué)校的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，學(xué)校要以課程為中心，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師梯隊(duì)，講師以上教師必須做到“一人兩課”各專業(yè)必修課程必須實(shí)現(xiàn)至少“一課兩人”。新上崗教師、助教青年教師首次講課前必須經(jīng)過教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
第十三條 教師在教學(xué)過程中要體現(xiàn)教書育人的精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先。堅(jiān)持宏揚(yáng)社會(huì)主義核心值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育法規(guī)和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作文件及規(guī)定，深入研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）、教學(xué)大綱、教材和學(xué)生，按專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）規(guī)定的教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)大綱限定的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行精心取舍，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，完成知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。
第十四條 所有課程均實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。主講教師一般應(yīng)有碩士以上學(xué)位或講師以上職稱，并獲得高校教師資格證（新教師必須參加崗前培訓(xùn)并取得合格證），方能成為課程主講教師人選。普通本科教學(xué)工作原則上要由教授、副教授、講師或博士、碩士研究生承擔(dān)。
第十五條 凡從事教學(xué)工作不滿一學(xué)年的青年教師，必須配備具有高級(jí)職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)“傳、幫、帶”，每學(xué)期聽課不少于12課時(shí)，見習(xí)助教每周聽課不少于2課時(shí)。
第十六條 凡屬于下列情況之一者，不得承擔(dān)主講任務(wù)：
① 違犯高校教師職業(yè)道德規(guī)范者。
② 開課前不能提供教學(xué)大綱、教案或講稿者。
③ 不履行指導(dǎo)青年教師職責(zé)的教師。
④ 因?qū)嶒?yàn)技能較差，不能指導(dǎo)或指導(dǎo)不好擬開課程的實(shí)驗(yàn)者。
⑤ 講授效果差，學(xué)生評(píng)教低于75分，同行評(píng)教低于80分，又無(wú)切改進(jìn)者。
⑥ 學(xué)生意見反映強(qiáng)烈，要求撤換且不改進(jìn)者。
第十七條 新開課程教師應(yīng)具備主講教師資格，同時(shí)向二級(jí)學(xué)院提交教學(xué)大綱、教材（選修課可用自編講義）等教學(xué)文件，試講合格，經(jīng)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審定確已具備開課條件后方可開課。
第十八條 教師必須按學(xué)校、教學(xué)單位批準(zhǔn)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度表上課，不得隨意更改。如有特殊情況需要變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
第十九條 教師必須服從教學(xué)工作安排，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教師要按規(guī)定的課程表上課，不得擅自互相調(diào)課和隨意停課。
第四章 專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）、教學(xué)大綱與學(xué)期課程開課計(jì)劃
第二十條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）是指導(dǎo)學(xué)院教育和教學(xué)工作的基本文件，是組織管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）一經(jīng)確定，任何單位或個(gè)人不得隨意更改。在執(zhí)行過程中如確需調(diào)整，由教學(xué)二級(jí)學(xué)院提出調(diào)整意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可施行。
第二十一條 各年級(jí)新生入學(xué)前，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向和有關(guān)文件精神，制定好切實(shí)可行的修業(yè)期內(nèi)完整的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）。專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的制定或修改應(yīng)由教務(wù)處提出原則性和指導(dǎo)性意見，各專業(yè)再根據(jù)實(shí)際情況在分管教學(xué)院長(zhǎng)主持下具體制定或修訂，經(jīng)教務(wù)處審定后實(shí)施。
第二十二條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）開設(shè)的課程應(yīng)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和專業(yè)選修課）、實(shí)踐技能課、高校思想政治理論課、素質(zhì)教育拓展課程等五類課程。各專業(yè)課程的設(shè)置必須以國(guó)家教育部的規(guī)定為依據(jù)，其主要課程必須開設(shè)齊全，不得增減、停開或合并，各門課程的排列應(yīng)根據(jù)人才成長(zhǎng)的規(guī)律的原則合理安排。
第二十三條 各類課程開設(shè)的基本條件是：
① 定主講教師。
② 選編好合格的教學(xué)大綱。
③ 編好適用的高質(zhì)量的教材。
④ 實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)踐環(huán)節(jié)已具備必要的設(shè)備或設(shè)施，并做好開課準(zhǔn)備。
⑤ 已有作業(yè)、考核等方面的可行計(jì)劃。
⑥ 定好與開課有關(guān)的完備的教學(xué)文件。
⑦ 做好其他有關(guān)準(zhǔn)備工作。
第二十四條 專業(yè)選修課的開設(shè)應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)和拓寬專業(yè)的要求，不能因人設(shè)課。開設(shè)專業(yè)選修課的老師，應(yīng)對(duì)該課程的內(nèi)容有較深入的研究，并積累有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)資源。
第二十五條 開設(shè)素質(zhì)教育選修課的目的是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)科滲透，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生將來(lái)從事專業(yè)的各種能力，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。此類課程的學(xué)分應(yīng)占總學(xué)分的10%左右。
第二十六條 教學(xué)大綱是一門課程的指導(dǎo)性教學(xué)文件。凡開設(shè)的各門課程都要制定、修訂和執(zhí)行教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研室負(fù)責(zé)組織編定，確定后其基本內(nèi)容不得輕易變動(dòng)，如需變動(dòng)，須經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)或教研室研究決定，報(bào)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審核批準(zhǔn)。
第二十七條 各二級(jí)學(xué)院必須嚴(yán)格根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃），在上一學(xué)期末（14周前）制定好下一學(xué)期的課程開課計(jì)劃，經(jīng)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審定，教務(wù)處審查，報(bào)分管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后才能執(zhí)行。學(xué)期課程開課計(jì)劃要明確開設(shè)的專業(yè)、教學(xué)班級(jí)、課程、學(xué)分、周學(xué)時(shí)數(shù)、總學(xué)時(shí)數(shù)、授課教師姓名、職稱等。
第五章 教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
第二十八條 教學(xué)必須有充分的準(zhǔn)備，二級(jí)學(xué)院應(yīng)在開課前一學(xué)期根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)計(jì)劃組織制定好規(guī)范的教學(xué)大綱，并提前排定課表，準(zhǔn)備好教學(xué)日志等。教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院應(yīng)將各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和課表上傳校園網(wǎng)“教務(wù)信息管理系統(tǒng)”，供學(xué)生選課和教師、管理人員隨時(shí)查詢。
第二十九條 教師要依據(jù)《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《教學(xué)大綱》，了解本課程與已開課程和后續(xù)課程的關(guān)系，以及本課程在課程體系中的地位。明確并熟悉課程內(nèi)容體系、重點(diǎn)與難點(diǎn)、見習(xí)與實(shí)習(xí)要求、考核類型、教學(xué)時(shí)間安排，把握課程的性質(zhì)、要求、目標(biāo)，以制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，并以此作為教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。
第三十條 課前每個(gè)教師必須做到教學(xué)工作計(jì)劃、講稿或教案（PPT）、教科書、學(xué)生名冊(cè)（記分冊(cè)）等齊備，并按照要求接受學(xué)校督導(dǎo)和校、院教學(xué)管理人員的檢查。
第三十一條 教師備課中要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的多元化和教學(xué)方式的創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有科學(xué)適度的容量，充分體現(xiàn)本科特色。根據(jù)授課內(nèi)容不斷進(jìn)行多媒體課件開發(fā)、研制。重視教學(xué)內(nèi)容的更新，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、更新、完善，吸收教學(xué)改革和科學(xué)研究成果，反映學(xué)科及課程的前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
第三十二條 公共課有關(guān)教研室要堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。
第三十三條 有實(shí)驗(yàn)要求的課程，應(yīng)在開課前完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)如期順利進(jìn)行。使用多媒體課件或使用電化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前進(jìn)行課件使用預(yù)演，熟悉相關(guān)設(shè)備。
第三十四條 任課教師應(yīng)積極參與選訂或編寫教材，選訂或編寫與教材匹配的中、外文必讀書目，輔助教學(xué)用書或參考資料，有的課程還應(yīng)配備練習(xí)題和思考題，并有責(zé)任和權(quán)利督促有關(guān)部門確保課前到書。
課堂教學(xué)
第三十五條 教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，富于啟發(fā)性；要反應(yīng)本學(xué)科或相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；既要有科學(xué)的嚴(yán)密性和思想的嚴(yán)肅性，又要注意表達(dá)的生動(dòng)性，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，處理好傳統(tǒng)觀點(diǎn)、外來(lái)理論、不同學(xué)派和本人見解的關(guān)系，切忌照本宣科、平鋪直敘和無(wú)分析、無(wú)批判的羅列堆砌，講述與課堂內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容；要探索理實(shí)一體化教學(xué)模式，體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，注意激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；不斷進(jìn)行課堂改革，精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理、有效運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)字資源，提高課堂講授的效果。運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
第三十六條 教師對(duì)課堂討論要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。討論時(shí)，要設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，充分闡明自己的觀點(diǎn)，既要允許發(fā)表不同的意見，注意扶持那些具有創(chuàng)新精神的見解，又要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。討論結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)，深化討論效果。
第三十七條 講解習(xí)題課的教師必須提前準(zhǔn)備，明確每次課的目的與要求，從本門課程教學(xué)大綱的要求出發(fā)，全面分析各章節(jié)教材的內(nèi)容，精選出數(shù)量適宜、難易得當(dāng)?shù)木哂芯C合性、典型性、啟發(fā)性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題能力和解決問題的能力。
第三十八條 教師要嚴(yán)格遵守高校教師課堂教學(xué)紀(jì)律。上課要講普通話，書寫規(guī)范。教師在課堂教學(xué)過程中務(wù)必衣著整潔，舉止得體，言談文明，注重課堂教學(xué)禮儀。
第三十九條 各教學(xué)單位應(yīng)激勵(lì)“一人多課，一課多人”，一個(gè)教師可承擔(dān)多門課程的教學(xué)任務(wù)，一門課程應(yīng)有多個(gè)教師可以選擇。
第四十條 教師要充分重視課外輔導(dǎo)，把課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，要在貫徹教育公平性的原則的前提下，注重因材施教，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生，和學(xué)習(xí)困難生的個(gè)別輔導(dǎo).
第四十一條 課外輔導(dǎo)應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要，抓好兩頭，帶好中間，啟發(fā)引導(dǎo)，深入思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第四十二條 教師必須重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書，查閱文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
第四十三條 課外作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促使學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手、操作、運(yùn)算等能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。每門課程都必須布置作業(yè)，各門課程的作業(yè)量，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)確定和安排。
第四十四條 批改作業(yè)要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格。一般應(yīng)全部批改。某些課程作業(yè)若只需作部分批改，則要求每次批改不少于三分之一，并應(yīng)公布標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生自己改正，并定期進(jìn)行檢查。
第四十五條 嚴(yán)格要求，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的要求，按時(shí)獨(dú)立完成課外作業(yè)，做到作業(yè)整潔，字跡工整，計(jì)算準(zhǔn)確。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，責(zé)成補(bǔ)交或重做。對(duì)不交作業(yè)次數(shù)達(dá)三分之一的學(xué)生，根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，應(yīng)取消本門課程的考試資格。作業(yè)要計(jì)分，并列入平時(shí)成績(jī)。
實(shí)踐教學(xué)
第四十六條 實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生政治思想、專業(yè)思想教育和應(yīng)用技術(shù)研究的重要途徑，也是學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）或課程教學(xué)大綱。
第四十七條 各教學(xué)單位集中安排的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）制訂出實(shí)踐教學(xué)大綱，并在實(shí)施前制訂出實(shí)施方案，相關(guān)職能部門，經(jīng)核準(zhǔn)后組織實(shí)施。
第四十八條 參與專業(yè)實(shí)（見）習(xí)、工程實(shí)（見）習(xí)、軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)教育、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)考察等院外教育時(shí)間活動(dòng)的教師，對(duì)所帶學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品德教育、鑒定考核、生活管理、安全等負(fù)有全面責(zé)任。帶隊(duì)教師在開展上述活動(dòng)之前，應(yīng)對(duì)所帶學(xué)生的實(shí)踐過程做出逐日的周密安排，寫出書面計(jì)劃；活動(dòng)中要精心組織、切實(shí)指導(dǎo)、嚴(yán)格管理，協(xié)調(diào)好與活動(dòng)所在單位的關(guān)系，使計(jì)劃得以落實(shí)；活動(dòng)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)鑒定、評(píng)定成績(jī)，并寫出書面報(bào)告
第四十九條 實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的要求，編寫出實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體項(xiàng)目和要求，增加提高綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)課的考核方法，對(duì)學(xué)生必須掌握的基本能力做出明確規(guī)定，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到全面系統(tǒng)提高。實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員在上課前應(yīng)按該課程教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備，檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中不得離開現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；實(shí)驗(yàn)完成后，督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真進(jìn)行批改，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，凡不符合要求的，應(yīng)責(zé)成學(xué)生重做。
第五十條 加強(qiáng)“思想政治理論課”教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高“思想政治理論課”的教學(xué)成果。思想政治理論課教學(xué)部及學(xué)校有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)的改革與研究，把“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)改革與高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生思想教育針對(duì)性和時(shí)效性，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)“思想政治理論課”的建設(shè)。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
第五十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)單位必須按專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的規(guī)定，組織學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；學(xué)生要按照要求，獨(dú)立或以小組為單位完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫任務(wù)。
第五十二條 各教學(xué)單位要加強(qiáng)對(duì)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定本院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃、組織選題與開題、安排落實(shí)指導(dǎo)教師、組織論文答辯、評(píng)定成績(jī)、進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)、整理歸檔與保存等工作。具體規(guī)定見《四川工業(yè)科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作暫行規(guī)定》。
課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定
第五十三條 課程考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，分考試和考查，各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱的目標(biāo)確定適當(dāng)?shù)目己朔绞?。采用閉卷筆試以外的考核形式，須經(jīng)本二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。
第五十四條 命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反應(yīng)本課程的基本要求，做到既能考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又能考查學(xué)生的能力，命題應(yīng)正確掌握覆蓋面和難度梯度，題量應(yīng)與考試時(shí)間相匹配，命題格式應(yīng)規(guī)范化，試卷、答題紙、草稿紙統(tǒng)一使用教務(wù)處提供的格式，每門課程應(yīng)擬制A、B兩套試卷。教師應(yīng)積極探索考核方式改革，有基礎(chǔ)和條件的課程要建立“試題庫(kù)”，實(shí)踐性課程要分項(xiàng)建立科學(xué)、具體、可操作的考核指標(biāo)體系。
第五十五條 教師必須參加監(jiān)考工作。每門考核課程的主考教師對(duì)該門課程的考試考查全過程負(fù)責(zé)。教師要認(rèn)真監(jiān)考，維護(hù)考試紀(jì)律，對(duì)考題的內(nèi)容不得做任何解釋。對(duì)在考試中違紀(jì)和作弊的學(xué)生、教師要依據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理，在試卷上注明“違紀(jì)”字樣，并填寫《四川工業(yè)科技學(xué)院考試違紀(jì)記錄單》客觀、實(shí)事求是記錄當(dāng)時(shí)的情況，監(jiān)考教師和違紀(jì)學(xué)生分別簽字后上交教務(wù)處。
第五十六條 閱卷分集體閱卷和個(gè)別閱卷兩種方式。教師閱卷前要制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案，閱卷過程中應(yīng)嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，做到公正、客觀。不準(zhǔn)以任何借口隨意提高或者降低分?jǐn)?shù)。評(píng)價(jià)必須使用紅色筆，教師評(píng)卷完畢，要認(rèn)真復(fù)查。
第五十七條 課程成績(jī)?cè)u(píng)定包括作業(yè)成績(jī)、課堂提問、考勤情況、課程論文、實(shí)踐教學(xué)成績(jī)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、半期成績(jī)、期末成績(jī)等，各門課程可根據(jù)課程性質(zhì)確定成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容，原則上期末考試成績(jī)不低于總成績(jī)的60％。
第五十八條 評(píng)卷結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)考試題和試卷進(jìn)行分析，填寫《四川工業(yè)科技學(xué)院成績(jī)分析報(bào)告表》，與實(shí)踐、成績(jī)一起送交各教學(xué)單位教學(xué)秘書或相關(guān)教研室。
第五十九條 考試成績(jī)和成績(jī)單應(yīng)由任課教師登陸和下載打印，簽字后交規(guī)定地點(diǎn)。具體辦法見《四川工業(yè)科技學(xué)院命題與試卷管理工作暫行規(guī)定》。
第六十條 學(xué)生申請(qǐng)查分，按《四川工業(yè)科技學(xué)院命題與考試管理工作暫行規(guī)定》辦理，教師個(gè)人不得隨意改分。
第六十一條 教學(xué)單位應(yīng)做好成績(jī)檔案管理工作，以便查閱。
第六章附則
第六十二條 本規(guī)定適用于全日制普通本科教學(xué)工作，其他層次的教學(xué)工作亦可參照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行過程中，涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教學(xué)管理部門研究擬定解決方案，或由各教學(xué)單位根據(jù)本規(guī)程原則擬定出細(xì)則并經(jīng)教務(wù)處同意，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第六十三條 本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行解釋權(quán)歸學(xué)院教務(wù)處