為了優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度、統(tǒng)一課時安排和考核要求，提高教學(xué)水平。我院于17日下午在綿竹校區(qū)第三會議室舉行了以“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)資源共享”為主題的集體備課的活動。
本次集體備課中，首先，按課程分組確定一名主備課人帶領(lǐng)備課，并對本課程進行講解。然后，大家根據(jù)主備課人的講解進行討論，更深入、更有針對性地研討教學(xué)重點和難點，針對授課中可能出現(xiàn)的問題，提出操作層面上的改進或矯正意見，形成新的更有效的課程教案。當(dāng)然，在堅持教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度統(tǒng)一為基礎(chǔ)的同時，每位教師仍需根據(jù)自己的特點、經(jīng)驗和習(xí)慣，施以不同的教學(xué)方式和方法，從而達到教學(xué)創(chuàng)新。
集體備課為教師提供了一個互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗的平臺。通過集體備課可以集中集體的智慧，共同攻克難關(guān)，實現(xiàn)資源共享，彌補教師獨立備課過程中的不足，取長補短，優(yōu)勢互補，保證備課的質(zhì)量，提高授課的效果。同時，也使不是該專項的教師通過集體備課的形式在技能、授課講解等方面得到了提高。
