2018年10月11日下午，管理學(xué)院在校圖書館D401召開管理學(xué)院全體教職工會(huì)議，會(huì)議圍繞學(xué)習(xí)《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作方案》的主題展開。管理學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)班子、全院教職工共39人參加了此次大會(huì)，大會(huì)由王進(jìn)院長(zhǎng)主持。
王進(jìn)院長(zhǎng)在會(huì)上與全體老師一起學(xué)習(xí)了《四川工業(yè)科技學(xué)院——?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)文明城市工作方案》的重要內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)文明校園建設(shè)，根據(jù)羅江區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建工作要求，確保羅江區(qū)創(chuàng)建文明城市的順利完成。會(huì)議學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色主義思想和十九大精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，建立健全創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升全校師生文明素質(zhì)和文明校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)習(xí)各項(xiàng)事業(yè)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)德陽(yáng)市創(chuàng)建第六屆全國(guó)文明城市動(dòng)員大會(huì)精神，圍繞“一年鞏固完善，兩年優(yōu)化提升，三年成功創(chuàng)建”的目標(biāo)，全市教育系統(tǒng)創(chuàng)建工作要確保10月中央文明辦明察暗訪的順利通過，實(shí)現(xiàn)今年首次測(cè)評(píng)“開門紅”目標(biāo)。
三、創(chuàng)建時(shí)間
2018年10月9日——12月31日
四、工作措施
1.強(qiáng)化“創(chuàng)城”意識(shí)。 開展好“創(chuàng)全國(guó)文明城市踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)活動(dòng)和黑板報(bào)制作活動(dòng)、組織多種形式的“創(chuàng)城”宣講等主題活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)人人知曉、人人參與的效果，收集活動(dòng)照片，在學(xué)?！皟苫找欢恕闭故?。
2.加大宣傳教育力度。結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)校顯著位置張貼社會(huì)主義，核心價(jià)值觀24字宣傳海報(bào)（KT板等）；在學(xué)校懸掛創(chuàng)建全國(guó)文明城市宣傳標(biāo)語(yǔ)；開展校園主題采訪，以創(chuàng)城知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，保證學(xué)生的參與度。
3.不斷推進(jìn)文明學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成行為培養(yǎng)和鞏固，加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的督導(dǎo)，杜絕校園垃圾、吸煙等不文明行為；以寢室文明衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)開展寢室環(huán)境安全衛(wèi)生整治，不定時(shí)進(jìn)行抽查，舉辦評(píng)選“文明寢室”活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)安全文明、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4.大力弘揚(yáng)遵守秩序和文明禮儀之風(fēng)。開展文明出行專項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)禮讓斑馬線、不插隊(duì)、不亂扔垃圾、不說臟話等，組織開展一些“文明日”、“清潔日”等主題活動(dòng)，進(jìn)一步提升同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)和公德意識(shí)。
5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播的活動(dòng)，在官網(wǎng)、易班、微信公眾號(hào)、微博、貼吧上傳相關(guān)文明上網(wǎng)的帖子和新聞，引導(dǎo)同學(xué)們文明上網(wǎng)、陽(yáng)光跟貼、理性發(fā)言，用正確的理念，傳播社會(huì)正能量。
6深化“推普”活動(dòng)，在全校繼續(xù)開展講普通話活動(dòng)，努力營(yíng)造氛圍，切實(shí)調(diào)動(dòng)全校師生積極參與全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作。