為貫徹落實(shí)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，推動大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，選樹一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型人物，在2015年、2016年成功舉辦兩屆活動的基礎(chǔ)上，團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)秘書處共同開展尋訪2017年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄活動，活動由中國青年報社、KAB全國推廣辦公室承辦。活動選出2017年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)（含10強(qiáng)），他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，他們作為榜樣的社會影響力，啟發(fā)、鼓舞、影響了更多的大學(xué)生積極投身雙創(chuàng)活動，并形成一批可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模式，匯聚成經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大新動力。據(jù)統(tǒng)計，創(chuàng)業(yè)英雄百強(qiáng)所創(chuàng)公司在人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+、大健康、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)嶄露頭角，總估值達(dá)34.7億元，共獲得風(fēng)投資金3.36億元，擁有408項(xiàng)專利技術(shù)，有64家公司估值超過1000萬元，24家公司估值超過5000萬元。這些“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”還將回到母校、走進(jìn)高校，通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂，開展學(xué)習(xí)交流沙龍，用自己的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神啟發(fā)、鼓勵和影響更多的大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
陳熠舟：夢想一點(diǎn)點(diǎn)“花開”
“夢想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導(dǎo)人走向未來的信仰?！?這是陳熠舟最喜歡的一句話。這位95后創(chuàng)業(yè)者，從大二開始組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，也親眼見證夢想一點(diǎn)點(diǎn)“花開”。
陳熠舟的夢想起航于一段叫《七十三封信》的視頻。這段視頻講述了留守兒童葵花寫給外出父母的七十三封信的故事，故事里孩子無助的呼喚深深刺痛了她的心。由此，她開始投身教育公益活動。其間，她常常思考一個問題：如何既能節(jié)省時間又能給孩子更多陪伴？漸漸地，一個在線教育創(chuàng)業(yè)的想法在她腦海中萌生了。
陳熠舟創(chuàng)業(yè)的初衷是研發(fā)智慧教育平臺，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，這一想法也得到了學(xué)校老師的認(rèn)可。從帶頭組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，到參與研發(fā)和引進(jìn)平臺技術(shù)，再到創(chuàng)業(yè)夢想落地，一步步走來，每一次遇到瓶頸時，她都告訴自己：再堅持一下，說不定就有希望。
2016年2月，在學(xué)校支持下她注冊成立了學(xué)校首個教育創(chuàng)業(yè)公司，注冊資金100萬元，憑借自主研發(fā)的智慧教育雙師技術(shù)3項(xiàng)國家專利，開始了教育創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在她已擁有兩家教育創(chuàng)業(yè)公司，平臺擁有2000多個學(xué)生用戶，她也晉級2016年國際青年科技創(chuàng)業(yè)大賽全球總決賽，獲得2016年中國教育信息化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎（全國第二名）、浙江省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎。與此同時，她還在校內(nèi)建立在線勤工助學(xué)基地，為師大的貧困學(xué)子提供勤工助學(xué)崗位。
陳熠舟認(rèn)為，教育公益，不是簡單的物質(zhì)資助，而是通過教育與精神的雙重陪伴，用一個靈魂喚醒一個靈魂，讓更多的孩子擁有更好的未來。
在原先專利平臺基礎(chǔ)上，她又主持研發(fā)了“智慧云”公益平臺。2016年7月，她帶領(lǐng)團(tuán)隊遠(yuǎn)赴廣西中越邊境的希望小學(xué)，開展為期1個月的支教；同年8月，又帶領(lǐng)團(tuán)隊前往貴州遵義繼續(xù)開拓，探索建立“智慧雙師型”在線支教模式。2017年2月和3月，團(tuán)隊分別赴青海可可西里、青海果洛以及南海三沙的學(xué)校搭建在線支教基地。
為了到青海支教，他們輾轉(zhuǎn)6次火車，跨越3000多公里，歷經(jīng)三天兩夜到達(dá)海拔4500米的青藏高原。嚴(yán)重缺氧、強(qiáng)烈高原反應(yīng)，她連續(xù)一周高燒不退，身體接近極限。當(dāng)時很多人勸她放棄，但她咬牙堅持下來，最后在那邊待了18天。從教不會說漢語的藏族孩子第一首漢語歌，到離開時，100多個孩子用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語喊著“老師，您別走”。一個個渴望的眼神讓她看到了兒時的自己，因?yàn)檫@句話，她更加堅守初心：要為更多的孩子帶去更優(yōu)質(zhì)的教育。
目前，團(tuán)隊已搭建了包括廣西首個“在線希望小學(xué)”在內(nèi)的4個實(shí)踐基地，相隔幾千公里的在線支教成為現(xiàn)實(shí)。她堅持每周都參與在線支教，已累計為邊區(qū)孩子上課200余節(jié)。她還通過書信交流、電話溝通、社會實(shí)踐等多種形式，幫助那里的孩子。
如今她已加入中國青少年兒童發(fā)展基金會專項(xiàng)行動，和社會公益團(tuán)隊合作搭建 “中國鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益平臺”。此次公益行動已募集善款500余萬元，致力于解決偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子上學(xué)問題，通過在線授課形式，為路途遙遠(yuǎn)的中小學(xué)生提供可移動、智能化的教室。
截至2017年10月，他們已在貴州、新疆、湖北等共5個試點(diǎn)地區(qū)開展項(xiàng)目工作，其中湖北的基地初步落成，每個教室可容納80-100人。接下來，她的公益行動將惠及四川大涼山、云南紅河在內(nèi)的11所中西部小學(xué)，幫扶偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童免于異常遙遠(yuǎn)的上學(xué)路途奔波。
“學(xué)習(xí)+創(chuàng)業(yè)+公益”，讓她的教育公益創(chuàng)業(yè)夢想一步步走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。她說，“創(chuàng)業(yè)是為了我的一份夢想，公益也是源于我的初心。凝心聚力，終成江河，我們的夢雖然遙遠(yuǎn)，但是腳踏實(shí)地，終有一天會到達(dá)夢想的彼岸?！?/span>
江明山：多思考、多實(shí)踐、多逆向
江明山自幼就有經(jīng)商的夢想，剛上大學(xué)就開始了創(chuàng)業(yè)之旅。然而經(jīng)歷了一番周折，他發(fā)現(xiàn)只有創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)更好地結(jié)合，才能贏得未來。
剛上大學(xué)時，他當(dāng)過畫室老師、做過美術(shù)培訓(xùn)、當(dāng)過批發(fā)商銷售材料、炒過股，因?yàn)樽龅氖露喽s，以致精力分散，大一的成績不理想。連一名合格的班長都沒有做到，何談做一番事業(yè)？
冷靜下來，他發(fā)現(xiàn)做小生意雖然能改變生活，但改變不了命運(yùn)。學(xué)業(yè)要與夢想兼得，只有把專業(yè)所學(xué)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)個人價值最大化。在不斷的努力下，他不僅每年成績綜合量化排名都是前兩名且連續(xù)四年得到獎學(xué)金，在創(chuàng)業(yè)與公益事業(yè)上他與聯(lián)合創(chuàng)始人鄒晟宇、裴文仟攜手共進(jìn)多次獲獎。
2014年初，他開始市場調(diào)研工作，2015年創(chuàng)辦明仟原創(chuàng)藝術(shù)工作室，2016年注冊沈陽明仟文化藝術(shù)有限公司，2017年6月增資為遼寧明成文化藝術(shù)有限公司。2017年7月，以遼寧明成文化藝術(shù)有限公司為主體的明成文化(500145)在股交中心正式掛牌。
江明山分析全球幾大拍賣行的年終數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)中端藝術(shù)品市場互動率低，許多消費(fèi)者找不到消費(fèi)渠道；好不容易找到渠道又買不到心儀的作品；找到了心儀的作品卻沒有衡量價值的標(biāo)準(zhǔn)。
于是他提出了“重新定義藝術(shù)商品市場，讓價格等于價值，打造最高性價比，打擊市場泡沫，讓藝術(shù)來源生活回歸生活”的想法。他認(rèn)為中端市場難以切入和對接，是因?yàn)槊總€地域的文化不同、消費(fèi)者喜好不同。文創(chuàng)產(chǎn)品不像藥物，一個品類可以滿足不同地域和人群的需求。
但他覺得，大家都認(rèn)為文創(chuàng)沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)，就更應(yīng)該逆向思考。明成文化應(yīng)該做的是價格標(biāo)準(zhǔn)化，把沒有標(biāo)準(zhǔn)的事情找出規(guī)律做成標(biāo)準(zhǔn)，建立信任。為此，他從多維度逆向思考布局、規(guī)劃、實(shí)踐，由此公司迎來了發(fā)展，也給客戶帶來更好的價值體驗(yàn)。
一些大學(xué)生拿創(chuàng)業(yè)當(dāng)兒戲，認(rèn)為失敗了也沒什么，或者從一開始也沒想過成功，又或者是成功了一小步就沾沾自喜導(dǎo)致全盤皆輸。江明山認(rèn)為，不管你是真正創(chuàng)業(yè)還是想融入其中學(xué)習(xí)和豐富自己，都要嚴(yán)肅對待這件事，因?yàn)閺哪且豢唐?，大學(xué)生們不只是對自己負(fù)責(zé)，更要為團(tuán)隊，為社會負(fù)責(zé)。
大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，是態(tài)度，是責(zé)任，更是未來！
轉(zhuǎn)載丨中國青年報中青在線