2016年10月30日，全國新建本科院校聯(lián)席會(huì)議暨第十六次工作研討會(huì)在成都落下帷幕。來自全國29 個(gè)省市自治區(qū)219所新建本科院校及海外高校的600余名代表參會(huì)，會(huì)議歷時(shí)三天，內(nèi)容精彩紛呈，既有教育部領(lǐng)導(dǎo)講話，又有教育教學(xué)專家的講座、討論，還有企業(yè)專家的分享,有力地推動(dòng)了新建本科院校應(yīng)用型建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和智慧在成都碰撞、融合，對(duì)新建本科高校應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)必將起到重要的促進(jìn)作用。在30 日的閉幕式上，會(huì)議發(fā)布了全國新建本科院校聯(lián)盟《成都共識(shí)》。全文如下:
1.我們，219 所全國新建本科院校于2016 年10 月28 日-30 日在四川成都相聚，共同參加全國新建本科院校聯(lián)席會(huì)議暨第十六次工作研討會(huì)。
2.以創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)同育人、質(zhì)量保障為主題，深入研討“新建本科院校在創(chuàng)新型國家建設(shè)中的使命與責(zé)任”、“高等教育普及化趨勢(shì)下新建本科院校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”、“‘十三五’規(guī)劃的編制與實(shí)施”、“新時(shí)期高等教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)”等。
3.我們應(yīng)當(dāng)一以貫之堅(jiān)持走培養(yǎng)應(yīng)用型人才之路，結(jié)合自身實(shí)際，突出特色發(fā)展。
4. 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，在充分遵循人才成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐，不斷創(chuàng)新“政產(chǎn)學(xué)研用”合作機(jī)制，激發(fā)協(xié)同育人活力。
當(dāng)前面臨的形勢(shì)
5. 在國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“一帶一路”、中國制造2025、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新等重大戰(zhàn)略背景下，面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整、行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，迫切需要一大批應(yīng)用型人才，需要高等教育進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
6. 2015 年3 月，政府工作報(bào)告中提出“引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”；2015 年10 月，教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文，要求引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變；2016 年3 月，政府工作報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”。引導(dǎo)一批地方新建本科院校整體向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，不僅符合國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，也是中國高等教育戰(zhàn)略發(fā)展的必然要求，更是新建本科院?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本舉措。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)
7. 新建地方本科院校作為我國本科教育的一支新生力量，為我國高等教育大眾化以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如何進(jìn)一步立足地方、融入地方、根植地方、服務(wù)地方，是擺在我們面前亟待破解的難題，也是對(duì)我們辦學(xué)理念、治理結(jié)構(gòu)、發(fā)展方式以及人才培養(yǎng)模式的全面挑戰(zhàn)。
8. 我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)有中國特色高水平應(yīng)用型地方本科院校，注定是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必然會(huì)遇到許多問題、困難和挑戰(zhàn)，需要政府、高校、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)各界形成共識(shí)，凝聚合力，以更大的勇氣、信心與決心，以更大的支持力度和政策保障，打好轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。
9. 我們應(yīng)以應(yīng)用型定位和應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)為發(fā)展新機(jī)遇，明確自身發(fā)展定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特色。通過學(xué)科專業(yè)建設(shè)提升辦學(xué)層次，服務(wù)國家和區(qū)域特殊需求，為開展專業(yè)碩士研究生教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
使命與責(zé)任
10. 培養(yǎng)大批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要是我們的光榮使命。我們要將應(yīng)用型人才培養(yǎng)、應(yīng)用型科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等四大職能整合起來，培養(yǎng)一大批既掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，又接受系統(tǒng)技術(shù)技能訓(xùn)練的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，特別是服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈高端的應(yīng)用型專門人才。
11. 服務(wù)地方及行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是學(xué)校的立足之本；產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，是轉(zhuǎn)型的必由之路；培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，是首要的職能；增強(qiáng)學(xué)生未來之能力，是基本的職責(zé)。以產(chǎn)教融合、校企合作為突破口，將行業(yè)、企業(yè)全方位深度參與作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑和推動(dòng)力，努力融合全社會(huì)之力，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作育人新機(jī)制。
期待與協(xié)同
12. 期待國家持續(xù)跟進(jìn)轉(zhuǎn)型配套政策的制訂和機(jī)制的完善，加快部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步擴(kuò)大轉(zhuǎn)型高校辦學(xué)自主權(quán)，加快高校管理、撥款、設(shè)置、評(píng)估等方面改革，為轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。
13. 期待各級(jí)政府部門積極引導(dǎo)和精確施策，加大政策創(chuàng)新力度，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用”有效融合。
14. 期待行業(yè)、企業(yè)充分理解并積極參與，主動(dòng)融入地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，協(xié)同培養(yǎng)國家急需之才。
15. 期待得到更多兄弟院校的鼎力相助與全力協(xié)同，共同面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，建立應(yīng)用研究、科技創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)創(chuàng)新體系。
信心與承諾
16. 轉(zhuǎn)型發(fā)展的動(dòng)力來自創(chuàng)新，轉(zhuǎn)型發(fā)展的活力來自改革。我們有信心有決心在困境中突圍，在改革創(chuàng)新中發(fā)展，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才上來，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上來。
17. 我們堅(jiān)信正在進(jìn)行的探索和實(shí)踐，是一場(chǎng)具有深遠(yuǎn)意義的重大變革。我們終將實(shí)現(xiàn)這樣的愿景：因?yàn)橛形覀兊膮⑴c和努力，高等教育體系更加完善、結(jié)構(gòu)更加合理，人才層次更加豐富，社會(huì)多樣性需求得到更好滿足。
18. 我們承諾，愿意成為轉(zhuǎn)型發(fā)展的主角，愿意成為新建本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變系列改革的積極倡導(dǎo)者、主動(dòng)踐行者和責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，在不同地區(qū)、不同領(lǐng)域探索適合自身發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路，用我們的行動(dòng)抒寫轉(zhuǎn)型發(fā)展新篇章！