12月7日，學(xué)校評估和教學(xué)工作例會在圖書館401會議室召開，校領(lǐng)導(dǎo)魏崛、何義興、教務(wù)處處長廖洪清、副處長方敏、各二級學(xué)院院長及教學(xué)辦主任參加了會議，會議由學(xué)校副校長郭桂萍主持。
何義興就目前的評估工作做了詳細(xì)的安排，他強(qiáng)調(diào)當(dāng)前階段務(wù)必要完善支撐材料的文字說明，完善實驗室建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，各部門要樹立危機(jī)意識，以評促建。
廖洪清通報了近期教學(xué)的檢查情況，他強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)課堂管理并要愛護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。方敏就本學(xué)期的期末工作做了詳細(xì)的安排，希望各部門認(rèn)真執(zhí)行，做好期末的相關(guān)工作。
郭桂萍在講話中強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線，各二級學(xué)院要狠抓教學(xué)質(zhì)量，并且要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到“一個中心，兩項保證，三個體系，四方參與”。
魏崛就評估工作提出了三點建議，第一各部門要相互配合；第二對標(biāo)準(zhǔn)備，力求精準(zhǔn)；第三攻堅克難，背水一戰(zhàn)。同時他還強(qiáng)調(diào)全校教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，聽課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程，是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。同時教師的教學(xué)模式也應(yīng)不斷創(chuàng)新，積極探索興趣教學(xué)以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
（審核：廖洪清）