4月27日，學(xué)校召開(kāi)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)虛會(huì)，討論厘清發(fā)展思路，明確辦學(xué)定位，凝練辦學(xué)特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)等內(nèi)容。日前，省委教育工委書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)李江等教育廳領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志來(lái)校調(diào)研指導(dǎo)，聽(tīng)取了學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備以及學(xué)校在疫情期間開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)等情況的匯報(bào)，并觀看了學(xué)校擴(kuò)建項(xiàng)目雁江學(xué)村的規(guī)劃專題片。李江廳長(zhǎng)及其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)、發(fā)展現(xiàn)狀給予了充分肯定，同時(shí)也指出了存在的不足。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)特色等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的討論。
在務(wù)虛會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)張小南指出，教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的工作既給予了充分肯定，同時(shí)也給我們指出了辦學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了寶貴的指導(dǎo)性意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)今天務(wù)虛會(huì)上班子成員的充分討論讓我們進(jìn)一步厘清了辦學(xué)思路，進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的信心。學(xué)校上下一是要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，認(rèn)清應(yīng)用型本科教育是學(xué)?，F(xiàn)在和將來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，不斷提升本科教學(xué)質(zhì)量；二是要明確學(xué)校是以工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科高校，要緊盯國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的方向和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，合理布局學(xué)校的學(xué)科專業(yè)；三是要明確應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)目標(biāo)，要緊扣立德樹(shù)人的根本任務(wù)，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心，在應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)上下功夫。
同時(shí)，張小南校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要注重七個(gè)方面的緊密結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和各項(xiàng)工作。一是把統(tǒng)一培養(yǎng)規(guī)格與各專業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)特色緊密結(jié)合。在不降低整體培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，注重凝練專業(yè)人才培養(yǎng)特色。二是規(guī)范發(fā)展與改革創(chuàng)新緊密結(jié)合。規(guī)范發(fā)展是保證學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的最基本要求，在學(xué)校的管理中要強(qiáng)化合規(guī)性意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)范管理和依法治校的同時(shí)，要注重改革創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求學(xué)校的健康發(fā)展。三是內(nèi)涵發(fā)展與開(kāi)放發(fā)展緊密結(jié)合。要搶抓高等教育內(nèi)涵發(fā)展的機(jī)遇，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，做到“以本為本”“四個(gè)回歸”和“四新”(新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科）建設(shè)的要求。不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略方向、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。同時(shí)要搶抓職業(yè)教育改革發(fā)展的機(jī)遇，持續(xù)深化產(chǎn)教研融合。注重職業(yè)教育的拓展，以學(xué)校擴(kuò)建項(xiàng)目雁江學(xué)村為發(fā)展契機(jī)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)“五育并舉、三全育人”，打造集教、文、體、旅、養(yǎng)為一體的“泛教育”新概念園區(qū)，努力形成“處處是育人之地、人人擔(dān)育人之責(zé)”的良好校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)更多實(shí)用性、應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才。四是尊重教育教學(xué)規(guī)律與國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求緊密結(jié)合。要尊重教育教學(xué)規(guī)律，緊盯國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。瞄準(zhǔn)新工科建設(shè)，搭上國(guó)家和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“順風(fēng)車”。五是強(qiáng)化基礎(chǔ)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生擁有厚實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更要考慮到應(yīng)用型、技能型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將兩者緊密結(jié)合起來(lái)，才能保證培養(yǎng)的學(xué)生不僅具有嫻熟的技能，更有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的后期職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六是教育與管理緊密結(jié)合。學(xué)校辦學(xué)歷史雖然不長(zhǎng)，但是在學(xué)生的養(yǎng)成教育上有自身的特色，在人才培養(yǎng)方面既要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，同時(shí)也要加強(qiáng)養(yǎng)成教育和德育管理，塑造德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。七是強(qiáng)化常規(guī)管理與重視顯示性指標(biāo)緊密結(jié)合。要牢牢抓住體現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的各項(xiàng)顯示性指標(biāo)，并緊緊圍繞這些指標(biāo)不斷加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)工作管理，不斷強(qiáng)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
最后，張小南校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持做好疫情期間線上教學(xué)工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，為學(xué)生返校復(fù)課做好各方面的準(zhǔn)備工作。
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