搭建合作平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合，與多家企業(yè)簽約，建立校企合作平臺(tái)。
與易騰創(chuàng)想智能科技公司簽訂校企合作協(xié)議，開(kāi)展入學(xué)就業(yè)一體化“訂單班”培養(yǎng)軟件外包、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用技能型人才，為學(xué)生技能提升和就業(yè)提供了條件的保障。
體育學(xué)院與北京本色踏月健身體育發(fā)展有限公司、德陽(yáng)市泊倫健身服務(wù)有限公司、四川威麗斯健康管理有限公司、銳博健身服務(wù)有限公司、德陽(yáng)市海格力斯健身服務(wù)有限公司舉行合作授牌。山道學(xué)院（健身教練培訓(xùn)和健身項(xiàng)目）入駐學(xué)校共建體育學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。
交通學(xué)院與北汽銀翔合作建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，企業(yè)贈(zèng)予學(xué)校5輛汽車(chē)，已投入教學(xué)使用。
不僅僅如此，電子信息工程學(xué)院與成都達(dá)內(nèi)科技有限公司合作開(kāi)展“優(yōu)才成長(zhǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目，在學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程轉(zhuǎn)換、線上線下學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、就業(yè)保障等方面深度合作，并在校內(nèi)建立專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，共同提升電子信息工程專業(yè)辦學(xué)特色。
“近年來(lái)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，通過(guò)積極對(duì)接，形成了‘政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與’的校企合作機(jī)制?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)何義興表示，我們希望通過(guò)這樣的合作機(jī)制，培養(yǎng)出更多企業(yè)、市場(chǎng)歡迎的應(yīng)用型人才。
產(chǎn)教深度融合 推進(jìn)校企協(xié)同育人
校企實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，產(chǎn)教如何深度融合？學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特色摸索出了一條校企協(xié)同育人的特色之路。
何義興介紹，學(xué)校以建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的方式推進(jìn)產(chǎn)教融合，如建立獨(dú)立法人，工商注冊(cè)的一類汽車(chē)維修企業(yè)川工汽車(chē)大修廠、川工汽車(chē)檢測(cè)公司、山水美地電子商務(wù)公司、四川盈佳置業(yè)公司等企業(yè)，讓學(xué)生置身于真實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了工作和學(xué)習(xí)、授業(yè)和生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
另一方面，學(xué)校引企入校，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。“我們引進(jìn)了京東商城，天遠(yuǎn)汽車(chē)、山道健身教練培訓(xùn)中心等企業(yè)，讓學(xué)生參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)運(yùn)營(yíng)學(xué)到更多實(shí)戰(zhàn)技能，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)?！?
讓學(xué)生深入企業(yè)，深入車(chē)間參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，零距離學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)技能的同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)行業(yè)精英在校內(nèi)建立大師工作室，實(shí)行“導(dǎo)師制”，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。
何義興舉例說(shuō)，比如我們與中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)、四川省汽車(chē)維修協(xié)會(huì)合作建立工作室，由社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)行業(yè)精英領(lǐng)銜，以指導(dǎo)教改教研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和技能攻關(guān)等活動(dòng)為載體，將大師工作室‘傳、幫、帶’的作用從企業(yè)延伸入學(xué)校。
創(chuàng)新體制機(jī)制 促進(jìn)辦學(xué)水平全面提升
“實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。如果我們學(xué)校內(nèi)部的體制機(jī)制不創(chuàng)新，還是按照老路子走，這種人才培養(yǎng)模式就發(fā)揮不出更好的效果?！睂W(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)唐健禾說(shuō)，為了整體推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平全面提升，學(xué)校在體制機(jī)制上進(jìn)行了“大改革”。
學(xué)校根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，依托校企合作，不斷深化產(chǎn)教融合，把“4×3”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（即以人文素養(yǎng)、行業(yè)通用能力、崗位技術(shù)能力、創(chuàng)新拓展能力為4項(xiàng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行專業(yè)與行業(yè)、課程與崗位能力、課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)4個(gè)對(duì)接）滲透到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，構(gòu)建了學(xué)生到企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗教學(xué)綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐的3+1實(shí)踐教學(xué)體系。
為了給學(xué)生營(yíng)造更貼合崗位的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校還在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室的建設(shè)上下足功夫。現(xiàn)已建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)，實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室121個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地213個(gè)，為開(kāi)展專周實(shí)訓(xùn)、一體化教學(xué)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)提供了平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建提供了保障。除了加快實(shí)訓(xùn)設(shè)備的提檔升級(jí)，學(xué)校還大膽組織師生走出去，最大限度接觸企業(yè)一線的生產(chǎn)環(huán)境，本月首批酒店管理專業(yè)本科學(xué)生將在四川岷山飯店、望江飯店、龍之夢(mèng)酒店、康普雷斯國(guó)際酒店進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)（教學(xué)綜合實(shí)習(xí)）。
此外，學(xué)校還實(shí)行訂單、定向班、招生就業(yè)一體化等模式，將企業(yè)和行業(yè)資源引入到課堂，發(fā)揮企業(yè)主體作用實(shí)現(xiàn)了校企共同育人，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式由“學(xué)科導(dǎo)向”向“專業(yè)導(dǎo)向”、由“知識(shí)傳授”向“能力培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。副校長(zhǎng)何義興說(shuō)，“工商管理學(xué)院京東訂單班中的未來(lái)之星項(xiàng)目，就是通過(guò)校企共同培養(yǎng)，畢業(yè)后直接進(jìn)入公司基層管理崗位，推進(jìn)了學(xué)生對(duì)口就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)和高就業(yè)。