各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校，高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心：
為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（以下簡稱中心）建設(shè)，提升高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力，現(xiàn)就做好2023年中心重點(diǎn)建設(shè)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、總體目標(biāo)
深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，全面提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力，根據(jù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系建設(shè)要求，加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)形式，規(guī)范管理規(guī)程，嚴(yán)格考核評估，切實(shí)提升高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修質(zhì)量，健全“部、省、?！甭?lián)動三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)格局，為推動高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。（一）全方位提升輔導(dǎo)員素質(zhì)能力。聚焦輔導(dǎo)員主要職責(zé)，強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)。圍繞思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)能力，指導(dǎo)輔導(dǎo)員深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法，掌握思想政治教育規(guī)律和工作方法，及時(shí)了解學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。圍繞黨團(tuán)班級建設(shè)能力，以學(xué)生黨團(tuán)及班級建設(shè)實(shí)務(wù)工作為主要內(nèi)容，指導(dǎo)輔導(dǎo)員做好黨團(tuán)及班級建設(shè)，提高教育管理服務(wù)學(xué)生的綜合能力。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)能力，以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)輔導(dǎo)員深入掌握學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)習(xí)情況，提高有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方式的能力。圍繞日常事務(wù)管理能力，以高校學(xué)生事務(wù)管理為主要內(nèi)容，指導(dǎo)輔導(dǎo)員掌握入學(xué)教育、畢業(yè)教育、軍事訓(xùn)練、獎貸資助、生活指導(dǎo)等工作內(nèi)容和方法。圍繞心理健康教育工作能力，以大學(xué)生心理健康教育基本理論、方法和技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，幫助輔導(dǎo)員提升及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題、有效進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以及參與應(yīng)對和處理心理危機(jī)事件的能力。圍繞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想教育引導(dǎo)為主要內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員參與網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面能力。圍繞校園危機(jī)事件應(yīng)對能力，以學(xué)生危機(jī)事件預(yù)防與處置為主要內(nèi)容，指導(dǎo)輔導(dǎo)員掌握危機(jī)防范處置技能技巧，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及早干預(yù)、高效應(yīng)對各類危機(jī)事件。圍繞職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識、基本理論和常用方法為主要內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力，更好地幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀。圍繞理論和實(shí)踐研究能力，以思想政治教育及相關(guān)學(xué)科基本理論和研究方法為主要內(nèi)容，指導(dǎo)輔導(dǎo)員提高分析實(shí)際問題和開展理論研究的能力。
（二）分群體實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)。針對新入職群體，主要為工作年限1—3年的輔導(dǎo)員。幫助此類輔導(dǎo)員掌握基本職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，熟悉高校輔導(dǎo)員工作流程，能夠勝任輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)。針對有一定工作基礎(chǔ)的群體，主要為工作年限4—8年的輔導(dǎo)員。幫助此類輔導(dǎo)員在達(dá)到職業(yè)化基本素質(zhì)的前提下，能夠積極探索形成工作特色，擁有較強(qiáng)的研究能力，積累一定理論和實(shí)踐成果，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。針對有較為豐富工作經(jīng)驗(yàn)的群體，主要為工作年限8年以上的輔導(dǎo)員。幫助此類輔導(dǎo)員自覺將思政實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納為理論規(guī)律，成為大學(xué)生思想政治教育某一方面的行家里手，不斷向?qū)＜一筮~進(jìn)。
（三）多層次完善培訓(xùn)體系。依托“部、省、校”三級培訓(xùn)平臺，發(fā)揮各類培訓(xùn)優(yōu)勢。重點(diǎn)組織國家級示范培訓(xùn)，由教育部思想政治工作司統(tǒng)籌，全國范圍內(nèi)組織開展示范培訓(xùn)。有力推進(jìn)省級特色培訓(xùn)，由省級教育行政部門結(jié)合各地實(shí)際，打造區(qū)域性特色培訓(xùn)，全?。▍^(qū)、市）范圍內(nèi)分批組織高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)與新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)，指導(dǎo)各校制定“一校一策”培訓(xùn)計(jì)劃。全覆蓋開展校級基礎(chǔ)培訓(xùn)，由高校自主組織，參照中心校級培訓(xùn)方案和課程模塊，結(jié)合本校學(xué)科特色與學(xué)生特點(diǎn)，分層組織開展貼合實(shí)際、務(wù)實(shí)管用的全覆蓋培訓(xùn)。加大高等職業(yè)院校和民辦高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，發(fā)掘少數(shù)民族高校輔導(dǎo)員特色培訓(xùn)資源，組織實(shí)施系列培訓(xùn)。
二、主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)課程建設(shè)。開發(fā)“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、工作研討”等多類型課程，聚焦培訓(xùn)主題和重點(diǎn)內(nèi)容，打造精品課程集群。理論學(xué)習(xí)類課程，以馬克思主義理論特別是黨的創(chuàng)新理論教育為主要內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)類課程，綜合運(yùn)用模擬式、體驗(yàn)式、訓(xùn)練式等教學(xué)方法，增加互動體驗(yàn)內(nèi)容。工作研討類課程，緊扣業(yè)務(wù)主題，創(chuàng)新探索案例分析、交流分享、對策研討等授課形式。加強(qiáng)“菜單式、開放式”課程資源建設(shè)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)培訓(xùn)“必修課”、專題學(xué)習(xí)“選修課”，以及“應(yīng)知應(yīng)會”系列微課，豐富培訓(xùn)課程資源，提供自主搭配課程套餐，滿足不同類型輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)需求。
（二）集聚優(yōu)質(zhì)師資。以專業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)師資庫建設(shè)。聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高超的高校黨委書記、校長等黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及有深厚育人情懷的知名專家學(xué)者，遴選全國思政中青年骨干、網(wǎng)絡(luò)教育名師、最美高校輔導(dǎo)員等一線思政骨干，打造一支理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。全國示范培訓(xùn)須從國家級師資庫中邀請專家，省校兩級培訓(xùn)也可根據(jù)實(shí)際建立師資庫。以課程為主導(dǎo)健全師資交流機(jī)制。做好課程師資選聘配備，根據(jù)培訓(xùn)主題科學(xué)匹配師資隊(duì)伍，結(jié)合專業(yè)背景與授課特色，同一課程方向儲備一定數(shù)量的師資，根據(jù)具體內(nèi)容擇優(yōu)匹配邀請。加強(qiáng)課程師資動態(tài)管理，定期開展專家教學(xué)和培訓(xùn)成效評估，及時(shí)更新內(nèi)容并調(diào)整師資，構(gòu)建開放型師資格局。
（三）強(qiáng)化平臺支撐。建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)基地，挖掘各地各高校特色資源，依托各地各高校愛國主義教育基地、紅色教育基地、研學(xué)教育基地、綜合實(shí)踐基地等教育資源，與有關(guān)部門和單位共同建立沉浸式、交互式的高校思政實(shí)踐教育基地，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的體驗(yàn)性和感悟性，每期全國示范培訓(xùn)應(yīng)安排1場現(xiàn)場教學(xué)。打造系統(tǒng)化數(shù)字平臺，依托高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升大數(shù)據(jù)賦能平臺，研發(fā)線上功能，開辟專門欄目，推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目組織報(bào)名、質(zhì)量評估等智能化管理。建設(shè)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)成長數(shù)字檔案，動態(tài)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、成長發(fā)展等情況，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源精準(zhǔn)供給。整合數(shù)字培訓(xùn)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程制作推廣，健全完善激勵機(jī)制，以大數(shù)據(jù)比選手段優(yōu)化培訓(xùn)質(zhì)量和中心建設(shè)評價(jià)。
（四）推動共建共享。強(qiáng)化同主題培訓(xùn)資源開放共享。建立健全中心協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)同一培訓(xùn)主題中心之間的交流合作和供需對接，整合優(yōu)質(zhì)師資，推動課程信息和培訓(xùn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)相同培訓(xùn)主題全國示范培訓(xùn)，合作開展省校兩級培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)同區(qū)域中心協(xié)同共建。鼓勵省際校際探索聯(lián)學(xué)交流合作模式，帶動優(yōu)質(zhì)資源流動，促進(jìn)業(yè)務(wù)合作，形成思政培訓(xùn)研修合力。開放全國示范培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，面向區(qū)域內(nèi)其他高校輔導(dǎo)員組織開展系列重點(diǎn)培訓(xùn)班次。
三、組織管理
（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)。省級教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo)管理，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際整合資源，提供必要的政策和經(jīng)費(fèi)支持。各有關(guān)高校要落實(shí)主體責(zé)任，定期專題研究中心建設(shè)，落實(shí)人財(cái)物必要支持與保障。各中心要認(rèn)真履行功能職責(zé)，保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)。
（二）有序組織推進(jìn)。各中心應(yīng)于年初提交年度工作計(jì)劃，包括示范培訓(xùn)方案、精品課程條目、重點(diǎn)任務(wù)清單等。年中圍繞重點(diǎn)建設(shè)工作，完成各類培訓(xùn)任務(wù)，做好課程設(shè)計(jì)研發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，做到規(guī)定動作做到位、自選動作有特色。年底提交工作總結(jié)，反饋本年度培訓(xùn)成效。
（三）完善培訓(xùn)規(guī)程。加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目閉環(huán)管理，優(yōu)化方案制定、組織報(bào)名、學(xué)員管理、考核評價(jià)、質(zhì)量評估等工作環(huán)節(jié)，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)有效的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)培訓(xùn)滿意度和實(shí)效性調(diào)研，側(cè)重課程師資、服務(wù)組織等多維度評價(jià)，提升培訓(xùn)的科學(xué)性和規(guī)范性。
（四）嚴(yán)格考核管理。各中心加強(qiáng)年度自查，堅(jiān)持過程評價(jià)，實(shí)行動態(tài)管理，量化工作評估指標(biāo)，做到全過程監(jiān)管和全方位評價(jià)。嚴(yán)格項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范。