2014年5月4日，在北京大學考察時，習近平總書記強調(diào)：“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的！薄拔覀円J真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學。”
“扎根中國大地辦大學”，充滿文化自信，展現(xiàn)大國擔當，道出了中國大學的使命追求，也指明了中國高等教育在世界格局中奮進一流的“中國坐標”。
10年來，習近平總書記重要講話精神指引方向，深切寄望催人奮進。我國高等教育與時代同行、與人民同心，取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化：建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，一批大學和一大批學科躋身世界先進水平，取得一批重大科技創(chuàng)新成果，高等教育整體水平進入世界第一方陣。
看教育規(guī)模——高等教育毛入學率從2012年的30%提高至2023年的60.2%，提前完成“十四五”規(guī)劃目標，進入世界公認的普及化階段。
察培養(yǎng)質(zhì)量——接受高等教育人口超2.4億，全國80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔。
觀國際交流——我國同180多個建交國普遍開展了教育合作交流，與59個國家和地區(qū)簽署了學歷學位互認協(xié)議，“留學中國”品牌建設大力推進。
扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路，廣大高校牢記囑托，闊步前行。
堅持辦學正確政治方向
習近平總書記強調(diào)：“堅持辦學正確政治方向”“每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”。
堅持辦學正確政治方向，就是要牢牢把握社會主義辦學方向不動搖。多年來，這一要求落實到高等教育辦學全過程。
一以貫之堅持馬克思主義的指導地位。北京大學穩(wěn)步推進“百年中共黨報黨刊史（多卷本）”“中國共產(chǎn)黨百年思想進程與馬克思主義中國化歷史性飛躍”等重大研究項目，教育引導學生學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量；復旦大學等高校堅持高起點、多學科、多角度研究和闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)與科學體系。
“馬克思主義不是書齋里的學問”。中國人民大學、山東大學、廈門大學等高校在開展習近平新時代中國特色社會主義思想研究過程中，堅持做到引導學生聯(lián)系實際，知行合一。
格物致知、學以致用。清華大學鼓勵支持學生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”，到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱。北京航空航天大學構(gòu)建“強情懷、強基礎、強實踐、強融通”的人才培養(yǎng)模式，在厚植學科基礎上培養(yǎng)空天報國人才。
在以行踐諾、矢志報國的不懈奮斗里，廣大師生愈發(fā)深刻懂得：中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行！
堅持辦學正確政治方向，還要加強黨對高校的領導。黨的十八大以來，黨對高校的全面領導更加堅實，黨委領導下的校長負責制更加完善，學校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸。從2018年開始，全國高校實施黨組織“對標爭先”建設計劃，推動全國高校各級黨組織全面進步全面過硬，激發(fā)優(yōu)秀黨員發(fā)揮“頭雁”效應帶動廣大師生投身強國建設。
廣大師生聽黨話、跟黨走的信念更加堅定，切實把深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到行動上。
“國勢之強由于人，人材之成出于學”。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人，世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。在高等教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，廣大高校不斷加深理解：只要我們在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，我們的大學就能在世界上有地位、有話語權(quán)。
著眼強國建設、民族復興偉業(yè)，廣大高校堅持辦學正確政治方向，不忘初心、培根鑄魂！
培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人
習近平總書記強調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學！
為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批又一批擔當民族復興大任的時代新人，是黨和國家賦予大學的崇高使命，是扎根中國大地辦大學的應有之義。
4月11日，一堂別開生面的“大思政課”在重慶南開中學開講。
“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”
南開大學老校長張伯苓的“愛國三問”，是歷史之問，也是時代之問，未來之問。南開大學師生來到了重慶南開中學，用京劇藝術(shù)演繹可歌可泣的校史故事，重溫“愛國三問”的深沉力量。
站在時代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度，答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題，就要抓住立德樹人這一根本任務，理直氣壯開好思政課。
中國人民大學堅持因地制宜、因時制宜、因材施教，結(jié)合自身實際挖掘思政教育資源，打造出彰顯學校紅色基因、學術(shù)歷史傳統(tǒng)、學科特色優(yōu)勢的思政選修課；湖南大學打造啟發(fā)式“移動”思政課堂，在歷史文化資源的挖掘利用、紅色遺址的參觀學習中，啟發(fā)學生深刻領悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好；福建師范大學協(xié)和學院在行走的“社會大課堂”中激活“思政小課堂”，把報效祖國的種子種進學生心田。
育新人、培良才。廣大高校準確把握人才培養(yǎng)的辯證法，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
“課堂上運用的單個微視頻最好不要超過2分鐘！薄按笕膶W生有基礎，有些內(nèi)容不能重復！薄叭绾翁岣邔W生的抬頭率、點頭率？”
東湖之濱，珞珈山上，武漢大學舉行“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程全覆蓋集體備課會。12個學院百余名專家學者組成的思政授課“夢之隊”，按照專題逐一登臺說課，師生代表們當起答辯評委、現(xiàn)場點評。集體磨課，教學相長。
思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。當前，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國高校專兼職輔導員增至26.4萬人，專職輔導員達20.1萬人，綜合師生比均已總體達到中央要求。全國高校思政課教學展示、骨干教師研修班、集體備課會、思政工作隊伍示范培訓等活動持續(xù)舉辦，政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治工作隊伍逐步配齊，立德樹人骨干力量穩(wěn)步夯實。
立德樹人，強基固本！皶r代新人鑄魂工程”深入實施， “小我融入大我 青春獻給祖國”主題社會實踐持續(xù)開展……青年學子心中的中國紅愈發(fā)閃亮。
有學生扎根西部、建設邊疆；有學生奔赴火熱軍營，在實現(xiàn)強軍夢的偉大實踐中百煉成鋼；還有學生心懷熱愛，在科技、人文等多個領域，潛心鉆研、奮斗實踐……
觀鄉(xiāng)土，悟民生；守邊疆，鑄軍魂；精科研，勇創(chuàng)新。新時代的中國青年向上向善、拼搏奉獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
將高等教育發(fā)展與國家發(fā)展緊密聯(lián)系
習近平總書記深刻指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。
習近平總書記的重要論斷彰顯了我國大學的人民立場和政治屬性，揭示了中國特色社會主義大學的辦學目標和初心使命。
“雪龍”返航，滿載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿結(jié)束，參加科考任務的4名武漢大學師生擁有了一段珍貴的人生經(jīng)歷。一批批師生在科研實踐中增長真才實干，接續(xù)為極地科考等多領域研究提供人才與技術(shù)支撐。
提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關鍵核心技術(shù)，是構(gòu)建新發(fā)展格局的一個關鍵問題。高校勇挑重擔，讓科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：
清華大學牽頭研發(fā)的全球首座模塊式高溫氣冷堆核電站商運投產(chǎn)，標志著我國在第四代核電技術(shù)研發(fā)和應用領域達到國際領先水平；華中科技大學成功研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的華中高檔數(shù)控系統(tǒng)，全面達到國際先進水平，并在航天航空等多個領域?qū)崿F(xiàn)批量應用；湖南科技大學領銜研發(fā)的“海牛Ⅱ號”海底大孔深保壓取芯鉆機系統(tǒng)，刷新了世界深海海底鉆機鉆探深度紀錄。
神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車……一系列大國工程背后，均有高校的突出貢獻。勇攀科技高峰，高校創(chuàng)新能力顯著增強，有力支撐高水平科技自立自強。
服務國家，既體現(xiàn)在大成果、大文章上，也蘊含在生活中、鄉(xiāng)土里。高校師生深入一線解民生、治學問，將論文寫在祖國大地上，讓成果走入千家萬戶。
山東齊河縣焦廟鎮(zhèn)曹虎村，中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的試驗示范基地里，小麥長勢喜人。
施肥、澆水、防治病蟲害……小院研究生們常常來到田間地頭，觀察小麥生長情況，為村民開展田間管理培訓，助力農(nóng)戶高產(chǎn)增收。走進鄉(xiāng)土中國深處，青年學子厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。
以強農(nóng)興農(nóng)為己任，中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學等一大批高校充分發(fā)揮學校特色，努力拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。
守護人民生命健康，高校醫(yī)藥創(chuàng)新能力不斷提升，產(chǎn)出一批重要成果。北京大學系統(tǒng)研究植入前胚胎遺傳學診斷新方法，浙江大學加強新藥創(chuàng)制研究、多項科研成果進入臨床試驗階段。新醫(yī)科建設深入推進，醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展。
一個民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，高校哲學社會科學工作者拿出真本事、取得好成果：
近年來，多個高校智庫入選國家高端智庫建設試點單位和培育單位，馬藏、儒藏、清華簡等一批重大學術(shù)研究工程取得實質(zhì)性進展，高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地育人作用顯著，哲學社會科學繁榮發(fā)展。
厚植人民幸福之本，夯實國家富強之基，高校把自身發(fā)展與實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，服務國家能力顯著提升。
以深化改革為強大動力
習近平總書記強調(diào)：“從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。要堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平！
牢記習近平總書記囑托，高等院校以改革創(chuàng)新為動力，矢志推進中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科建設。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展，急需大量人才。如何根據(jù)科技發(fā)展新趨勢，優(yōu)化高等學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)模式？
看學科專業(yè)設置——
電子信息材料、軟物質(zhì)科學與工程、生物育種技術(shù)……近期，2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果公布，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄。此次專業(yè)增設、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動態(tài)調(diào)整背后，是教育對高質(zhì)量發(fā)展支撐力、貢獻力的不斷提升。
看人才培養(yǎng)——
“強基計劃”2020年啟動實施，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎學科的支撐引領作用；“拔尖計劃”進入2.0階段，已建設288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地；卓越工程師培養(yǎng)扎實推進，已支持建設32個國家卓越工程師學院。人才之基，不斷夯實。
教育評價，事關教育發(fā)展方向。如何深化新時代教育評價改革，克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾？
上海交通大學深化教師分類多元評價改革，形成教學科研并重、思政課教師、實驗、工程等19個分類，暢通各類人才發(fā)展渠道；中國科學技術(shù)大學建立科技成果五元價值評價機制，幫助科研團隊在合適的賽道奔跑；中南大學優(yōu)化學術(shù)同行評議制度，規(guī)范評議維度，提升學術(shù)質(zhì)量。
一子落，滿盤活。改革實踐證明，讓“尺子”更準、評價更優(yōu)，是全面充分激發(fā)高等教育生機活力的重要一步。
教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。各高校利用信息技術(shù)更新教育理念，變革教育模式，取得顯著成效。
搭建電路、調(diào)整信號、觀察波形……石河子大學學生通過遠程訪問，成功操作西安電子科技大學實驗室內(nèi)的設備，這是一場跨越2000多公里的“模擬電子技術(shù)基礎”課程。
“慕課西部行”計劃實施以來，東部地區(qū)高校累計面向西部高校提供19.8萬門慕課及在線課程服務，幫助西部地區(qū)開展混合式教學506.9萬門次，參與學習學生達5.4億人次。
新故相推，日生不滯。新一輪“雙一流”建設深入推進，深化體制機制改革，統(tǒng)籌推進、分類建設一流大學和一流學科；立足服務國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，中西部高等教育振興發(fā)展深入推進……銳意改革的堅實步伐，為高等教育強國建設注入動力。
扎實推進高等教育對外交流合作
習近平總書記深刻指出：“中國特色社會主義教育體系是好的”“要堅定文化自信，把自己好的東西堅持好，把國外好的東西借鑒好，與時俱進、開放發(fā)展”。
一個開放的中國，一個海納百川的中國。建設中國特色、世界一流大學，強調(diào)人才自主培養(yǎng)，不意味著自我隔絕。10年來，高等教育對外交流合作，邁出了堅實的步伐。
屏幕這端，教師悉心講解；屏幕那頭，學生積極提問。
借助一根根網(wǎng)線、一個個攝像頭，各國青年相聚在中國大學的優(yōu)質(zhì)課堂。
近年來，我國牽頭建設世界慕課與在線教育聯(lián)盟，深入開展在線教學國際交流合作，已開設341門次全球融合式課程，推出10個全球融合式證書項目，學習者近2540萬人次。西安交通大學依托絲綢之路大學聯(lián)盟，開設能源化工、健康醫(yī)療等30個培訓專題和743門課程；西南交通大學落實共建“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設，培養(yǎng)了來自80余個國家的5000余名軌道交通人才；南方科技大學幫助柬埔寨、肯尼亞等13個國家建設智慧教室，助力各國在線教育發(fā)展……
此番圖景，折射出開放合作帶來的豐碩成果。
與時俱進、開放發(fā)展，高水平教育對外交流合作是建設教育強國必須堅持并不斷開拓的方向。
有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素——
上海集聚優(yōu)質(zhì)國際教育資源，堅持“以我為主、填補空缺、補弱增強”，舉辦高水平中外合作辦學機構(gòu)和項目。中山大學推進國際化辦學，利用優(yōu)質(zhì)教育資源提高自身辦學能力和教育質(zhì)量。
大力推進“留學中國”品牌建設——
北京交通大學“訂單式”培養(yǎng)鐵路建設、運營及管理人才，為推動“一帶一路”基礎設施互聯(lián)互通提供有力支撐。南京審計大學審計專業(yè)碩士國際班的留學生們，通過課堂學習和實地走訪，提升了專業(yè)素養(yǎng)，深化了對中國的審計制度、對中國特色社會主義和中國共產(chǎn)黨的認識。
根扎得愈深，枝葉就愈加繁茂。
扎根中國大地的中國高等教育，對外開放布局不斷優(yōu)化、“朋友圈”不斷擴大，向世界發(fā)出中國聲音、提供中國經(jīng)驗、貢獻中國智慧。
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與祖國共進，與時代同行。行至強國建設、民族復興的關鍵一程，中國特色、世界一流大學建設愈顯戰(zhàn)略意義，更需堅定信心，篤行不怠。
前行路上，廣大高校始終牢記習近平總書記殷切囑托：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校！薄耙阎袊厣鐣髁x道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學的自信！
立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎性、戰(zhàn)略性支撐，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路，廣大高校肩負使命，闊步向前！