按照學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案，本學(xué)期2020級(jí)學(xué)生將按班級(jí)順序分別進(jìn)行為期一周的見習(xí)。本次的見習(xí)主要在德陽東電外國語小學(xué)幼兒園、羅江大拇指幼兒園和羅江蓓蕾幼兒園開展，各班按照學(xué)院整體工作安排有條不紊的持續(xù)進(jìn)行。
見習(xí)伊始，學(xué)工辦主任黃譯漫帶領(lǐng)教師和班級(jí)同學(xué)進(jìn)入園區(qū)熟悉環(huán)境，幼兒園教師對(duì)同學(xué)們開展了培訓(xùn)講座，同學(xué)們通過培訓(xùn)知道了要成為一名合格的幼兒教師需要具備的條件以及了解到在幼兒園見習(xí)一天的工作安排和流程，培訓(xùn)結(jié)束后同學(xué)們分組進(jìn)入各班級(jí)進(jìn)行見習(xí)。
現(xiàn)見習(xí)已過半，同學(xué)們頗有感觸，每次見習(xí)結(jié)束后同學(xué)們會(huì)把自己在幼兒園的所見所感寫成心得體會(huì)，在他們的心得體會(huì)中大部分同學(xué)都描述到自己是初次近距離接觸到幼兒園教育教學(xué)，激動(dòng)、緊張、興奮、好奇等各種情緒充斥著他們，當(dāng)然還有一些小小的緊張，使得他們心里五味雜陳。在見習(xí)的過程中也遇到了很多的問題，例如學(xué)生朵易在見習(xí)的過程中遇見小朋友在她面前大哭，她感到手足無措不知如何處理，在老師的協(xié)助下安撫了小朋友的情緒；程芮在第一次給小朋友講故事時(shí)很膽怯，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)終于鼓起勇氣講了“灰灰走丟了”的故事，學(xué)生王超在見習(xí)過程中對(duì)幼兒的意外答案和突發(fā)行為及語言，不能迅速且靈活的應(yīng)答和處理。
相信經(jīng)過此次見習(xí)，2020級(jí)學(xué)前教育的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有了更加深層次的體會(huì)，了解到了作為一名幼教專業(yè)老師所要具備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些，也更加明確了自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，為他們?cè)缛粘蔀橐幻细竦挠捉檀蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。