為了解青少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高小學(xué)教育專業(yè)技能運(yùn)用，2023年3月22日，四川工業(yè)科技學(xué)院教育學(xué)院組織2022級(jí)小學(xué)教育學(xué)生展開(kāi)教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。本次實(shí)習(xí)活動(dòng)選擇了羅江區(qū)深雪堂小學(xué)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)要求，很早就到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)候車，乘車到達(dá)學(xué)校后能緊跟指導(dǎo)老師，然后分配到各個(gè)班級(jí)，以積極向上的態(tài)度迎接實(shí)習(xí)活動(dòng)。
此次實(shí)習(xí)活動(dòng)主要包括四個(gè)方面的任務(wù)：第一，觀察學(xué)校教育環(huán)境和教育氛圍；第二，觀察學(xué)校組織開(kāi)展的課內(nèi)與課外活動(dòng)；第三，了解老師與學(xué)生課堂活動(dòng)之間互動(dòng)；第四，思考總結(jié)，記錄實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)于小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次深入實(shí)際教學(xué)環(huán)境的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是即將面對(duì)以后的教學(xué)生涯的一次挑戰(zhàn)，是理論知識(shí)和各類學(xué)習(xí)技巧運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分重視這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，因此一直陪伴著同學(xué)們，一起入校陪同學(xué)習(xí)，幫助答疑解惑。
3月22日，教育學(xué)院2022級(jí)小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。當(dāng)天2022級(jí)小學(xué)教育2班學(xué)生在院系教學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)、老師的帶領(lǐng)下去往羅江區(qū)深雪堂小學(xué)開(kāi)展一日的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了，實(shí)習(xí)生們?cè)诮邮芊职嗳蝿?wù)后，跟隨各班班主任來(lái)的對(duì)應(yīng)的班級(jí)。在老師的引領(lǐng)下，實(shí)習(xí)生們先向小學(xué)生們介紹了自己，隨后后排落座與學(xué)生們一起上課學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)生們領(lǐng)略到了不同老師的各種上課風(fēng)格，課堂紀(jì)律，師生之間的有效互動(dòng)。面對(duì)低年齡階段的學(xué)生，他們的注意力集中的時(shí)間較短，所以老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中采取各種方式吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠有效的參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，豐富多次的課堂活動(dòng)也讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
從實(shí)習(xí)生跟隨學(xué)生們一起聽(tīng)課，參加課外活動(dòng)，觀察學(xué)生行為可以得出小學(xué)階段的孩子仍保持著活潑好動(dòng)的天性。所以實(shí)習(xí)們積極配合任課老師，幫助維持良好的課堂氛圍，積極與學(xué)生們互動(dòng)溝通，了解小學(xué)生的性格特點(diǎn)，能有效的對(duì)他們進(jìn)行教育和溝通。從和他們的具體交流互動(dòng)的過(guò)程中，習(xí)得更好的教育教學(xué)實(shí)際技巧。
實(shí)習(xí)心得
見(jiàn)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
——22級(jí)2班何庭雨
通過(guò)見(jiàn)習(xí)進(jìn)一步鍛煉我理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使我了解學(xué)校實(shí)際情況，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
——22級(jí)2班胡靜
通過(guò)實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我愿意把自己的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，忙著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著。
——22級(jí)2班郭玲
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
——22級(jí)2班郭明瑤
在實(shí)習(xí)小學(xué)，我院帶隊(duì)教師及全體實(shí)習(xí)生的共同努力下，為期1天的22級(jí)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。實(shí)習(xí)生們收獲頗豐，切身體會(huì)到了小學(xué)教師的日常教學(xué)活動(dòng)是怎么樣的，與學(xué)生們的有效溝通是怎樣的。明白了作為一名教師需要更多的耐心，愛(ài)心和責(zé)任心。才能更好的與學(xué)生們進(jìn)行有效互動(dòng)，進(jìn)而幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，承擔(dān)起培育祖國(guó)未來(lái)花朵的責(zé)任，是一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)方面對(duì)我校實(shí)習(xí)學(xué)生整體素質(zhì)比較滿意，同時(shí)也中肯地給我們提出了寶貴的意見(jiàn)?，F(xiàn)將校方意見(jiàn)總結(jié)如下:
1. 安全問(wèn)題，實(shí)習(xí)活動(dòng)中，實(shí)習(xí)生不僅要關(guān)注自身安全問(wèn)題，還要關(guān)注班級(jí)上的學(xué)生或者周圍學(xué)生的行為活動(dòng)是否安全。
2. 禮儀問(wèn)題，實(shí)習(xí)生應(yīng)多注意自己的行為舉止是否符合一名作為教師的要求，低年齡階段學(xué)生模仿意識(shí)較強(qiáng)，所以實(shí)習(xí)生應(yīng)多注意自身的行為規(guī)范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3. 態(tài)度問(wèn)題，實(shí)習(xí)生應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流與活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的了解，助于以后的教學(xué)發(fā)展。
4. 實(shí)習(xí)期間應(yīng)規(guī)范使用手機(jī)，少用手機(jī)，應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。
參與實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是了解小學(xué)生的一次寶貴機(jī)會(huì)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，提供了客觀依據(jù)。也讓實(shí)習(xí)生明白了教師職業(yè)的辛苦，讓其以后能夠更好的投入教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中去。
