自馬院以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)、強(qiáng)學(xué)風(fēng)”為主題的校風(fēng)建設(shè)活動開展以來，馬院馮軍成老師始終嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校規(guī)章制度，充分發(fā)揮出了榜樣示范作用。馮軍成老師始終把愛與責(zé)任放在師德建設(shè)的首位，用愛去感染學(xué)生，用希望和力量去點(diǎn)亮教育，在關(guān)注學(xué)生精神成長的人民教師之路上不斷前進(jìn)。
馮軍成，中共黨員，全國第四屆長征精神征文大賽二等獎獲得者，陜西省作家協(xié)會會員，四川省第九屆碩博論壇主講人，四川省教育廳易班發(fā)展中心“五·四青年教師榜樣”稱號獲得者，四川省高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班學(xué)員，德陽市新時代文明實(shí)踐宣講分團(tuán)成員，德陽市社科聯(lián)重點(diǎn)研究基地紅色歌謠研究中心負(fù)責(zé)人，四川工業(yè)科技學(xué)院行遠(yuǎn)文學(xué)社指導(dǎo)教師，四川工業(yè)科技學(xué)院優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
一、用相信的力量去扎根教育
相信、希望、愛，這五個字不僅是馮軍成老師的座右銘，也是馮軍成老師在教學(xué)中常傳遞給學(xué)生的一種精神。這五個字看似平常，馮軍成老師卻用自己的行動用證明著這五個字有非凡的力量。
自2019年來到四川工業(yè)科技學(xué)院，馮軍成老師先后擔(dān)任過輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記、支部書記，現(xiàn)為馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的專職教師，負(fù)責(zé)學(xué)院紅色歌謠研究中心和黨務(wù)組織工作。在學(xué)生管理和教育教學(xué)方面積累了一線經(jīng)驗(yàn)，在長征精神、長征道路、長征文化和大學(xué)生思想政治教育方面不斷耕耘。馮軍成老師認(rèn)為，教育就是在思想交流中激活行為動力。近六年來，馮軍成老師先后到陜西、四川、貴州、廣西、貴州、云南、湖南、湖北、江西、安徽、寧夏、甘肅等地實(shí)地調(diào)研，搜集整理了有關(guān)長征的圖文材料，深入四川廣元、達(dá)州、南充、巴中、川西等地走訪，參加了近30場全國性的學(xué)術(shù)會議，公開發(fā)表理論文章近40余篇，出版著作1部，2篇文章被收入論文集并出版，創(chuàng)作了近200萬字的小說，目的就是去感悟信仰的力量，讓鮮活事例在課堂中得以展現(xiàn)，讓科研富有說服力，引導(dǎo)學(xué)生去干有意義的事、去悟意境的物、去做有意思的人。
二、用希望的力量去點(diǎn)燃教育
雅斯貝爾斯說過，教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。研究生階段，馮老師的導(dǎo)師為現(xiàn)西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記劉釗教授。他常囑咐，做教育要不怕困難，敢于交流。馮軍成老師把這句話常記心間并不斷踐行。擔(dān)任團(tuán)總支書記時，馮老師提出“一核兩支三化四服”的黨建工作模式，用該模式去引領(lǐng)團(tuán)務(wù)工作，創(chuàng)建了全校第一個紅色歌謠宣講團(tuán)，學(xué)院當(dāng)年被學(xué)校授予“五·四”紅旗團(tuán)總支榮譽(yù)稱號。
來到馬克思主義學(xué)院工作后，馮軍成保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，積極向王文明、蔡林等有經(jīng)驗(yàn)的專家請教，帶動青年教師陳春蕾、曹芬、陳云芳、楊誠熙老師做好紅色歌謠研究中心工作。在本次開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提能力、抓落實(shí)”的活動中，在馮軍成老師帶領(lǐng)研究中心成員申報(bào)了1項(xiàng)德陽市社科聯(lián)項(xiàng)目（已立項(xiàng)），申報(bào)德陽市社科聯(lián)研究重點(diǎn)研究基地紅色歌謠研究中心（已獲批），撰寫了《近百年來紅色歌謠的研究述評》《運(yùn)用紅色歌謠加強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)踐與探索》《紅色歌謠資源在民辦高校黨建工作中的應(yīng)用》等文章，帶領(lǐng)中心成員拍攝《十送紅軍》微視頻，發(fā)起“紅色歌謠進(jìn)大中小學(xué)活動”活動先后由十一所高校參與此次活動，組織拍攝了19部紅色短視頻，抖音平臺瀏覽量達(dá)4萬余次，編寫了八萬字的《紅色歌謠集》，參加了川陜博物館的講紅色故事活動，講述了張思德與《為人民服務(wù)》的故事。馮軍成老師希望用自己的行為去影響他人，帶動他人。
三、用愛的力量去書寫教育
做學(xué)生工作時，馮軍成老師接到學(xué)校關(guān)于學(xué)生工作的通知時，不是先著急轉(zhuǎn)發(fā)，而是先認(rèn)真閱讀通知內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的措施，盡可能讓學(xué)生少去跑冤枉路。18級軟件工程02班董查村準(zhǔn)備退學(xué)，經(jīng)老師和家長多次溝通，學(xué)生選擇繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。18級計(jì)網(wǎng)01班學(xué)生岳興洲參軍入伍，經(jīng)過多次溝通，他不僅完成了學(xué)業(yè)，也順利入伍。還有像18級軟件工程02班謝青文榮獲國家獎學(xué)金。
2020年做教學(xué)工作時，馮軍成老師就兼職思想政治理論課的教學(xué)工作，馮軍成老師根據(jù)每個班的實(shí)際情況，課堂中盡可能將學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活與就業(yè)結(jié)合起來，將個人發(fā)展與黨和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高能力水平，樹立堅(jiān)定的理想信念，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
薪火相傳情不斷，春風(fēng)話語寫春秋。作為一名普通的教育工作者，馮軍成老師用相信、希望與愛的力量，不斷進(jìn)行調(diào)研和寫作，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，不斷用紅色歌謠促進(jìn)學(xué)生成長成才。
（責(zé)任編輯：蔡林丨攝影：馮軍成）