四川工業(yè)科技學(xué)院為加快特色鮮明、區(qū)域一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，重點圍繞立德樹人、學(xué)科建設(shè)、人才發(fā)展和開放合作等四個方面，推進教育綜合改革向縱深發(fā)展，為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展獻智賦能。
圍繞立德樹人，突出思政教育。制定《課程思政建設(shè)方案》，將思政元素貫穿于課程教學(xué)大綱、課堂教學(xué)評價、學(xué)生考核的各環(huán)節(jié)中。挖掘校史紅色資源，在學(xué)校標志性建筑、學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域等設(shè)置多個黨建打卡地標，增添環(huán)境思政的育人效能；探索新時代網(wǎng)絡(luò)育人新模式，構(gòu)建了以易班、中國大學(xué)生在線和新媒體矩陣為載體的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，扎實推進網(wǎng)絡(luò)育人取得實效。
圍繞服務(wù)產(chǎn)業(yè)，強化學(xué)科建設(shè)。優(yōu)化二級學(xué)院設(shè)置，深化課程體系的整體結(jié)構(gòu)化建設(shè)。緊扣大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和5G技術(shù)應(yīng)用，開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)、智能控制技術(shù)等新工科專業(yè)，提升人才培養(yǎng)競爭力。加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力的實驗室和實訓(xùn)中心建設(shè)，相繼成立了中國科學(xué)院顧秉林院士工作室、車輛工程研究所等研究機構(gòu)，建成了3D打印技術(shù)應(yīng)用實驗室、汽車數(shù)字孿生應(yīng)用實驗室等校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，智能財務(wù)實驗中心、汽車電控技術(shù)實驗中心成功獲批省級實驗教學(xué)示范中心。
圍繞人才發(fā)展，建強教師隊伍。成立教師發(fā)展中心，開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定《教職工培訓(xùn)管理辦法》等文件，舉辦“教師教學(xué)能力與教研水平提升工程”系列培訓(xùn)和開展教學(xué)名師上示范課、骨干教師上觀摩課、青年教師上優(yōu)質(zhì)課的“三課”活動；強化政策支持和經(jīng)費保障，完善績效考核體系，將績效考核結(jié)果與年度考核、薪酬發(fā)放、重大獎勵等緊密掛鉤；建立教學(xué)獎勵制度和教師榮譽體系，制定《教學(xué)成果獎勵辦法》制度，獎勵教學(xué)成果、教研教改項目、教師榮譽獲獎和考核優(yōu)秀的教師。
圍繞開放合作，激發(fā)多元動能。精準對接國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學(xué)校的《黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興推進共同富裕的羅江實踐——以鄢家鎮(zhèn)七里村為例》《“耕地保護”背景下文旅引領(lǐng)調(diào)元鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的可行性和路徑研究》等8項咨政成果獲準立項。推進“一帶一路”國際合作交流，先后與德國、美國、英國、俄羅斯等“一帶一路”沿線國家的教育機構(gòu)和高等院校開展廣泛的學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)合作項目，分別在尼泊爾、烏茲別克斯坦、老撾等“一帶一路”沿線國家設(shè)立教育培訓(xùn)中心，并為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才上百人。
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