在信息化背景下，互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合為高等教育的發(fā)展帶來了新的生機(jī)，線上線下混合式教學(xué)成為高等教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。為了培養(yǎng)我院教師信息化教學(xué)能力，將“線上”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與“線下”的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，24日，我院院長(zhǎng)劉國(guó)躍教授開展了題為《線上教學(xué)實(shí)踐與課程革命》的專題講座。學(xué)院教師參加了本次線上講座。
劉教授運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前信息化教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，從重要背景、重要視覺、線上教學(xué)的若干話題、展望與發(fā)展四個(gè)方面，分享了自己關(guān)于線上教學(xué)實(shí)踐與課程革命的一些觀點(diǎn)與思考。他認(rèn)為，這次大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐是對(duì)教育信息化的環(huán)境建設(shè)，資源建設(shè)；同時(shí)，師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在實(shí)戰(zhàn)中得到高效培訓(xùn)和提升。數(shù)字時(shí)代的課堂教學(xué)改革應(yīng)是以學(xué)習(xí)者為中心，從原來的“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”，學(xué)生要學(xué)會(huì)利用線上教學(xué)資源學(xué)習(xí)和練習(xí)，老師的教學(xué)活動(dòng)則轉(zhuǎn)變?yōu)橛嗅槍?duì)性的講解，課后再利用線上交流和答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。其次，線上教學(xué)模式是一種課堂革命的趨勢(shì)，促使我們轉(zhuǎn)變課程理念，必須創(chuàng)新。它要求老師在注重教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的同時(shí)，還要注重教學(xué)方式的與時(shí)俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新；充分借助現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)和手段，通過多渠道多方式的便捷共享來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，打造多元化“金課”，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)學(xué)生中心化。
參加講座的教師們都表示受益匪淺，表示在今后的教學(xué)工作中要積極探索有效的教學(xué)方式，投身到學(xué)院建設(shè)一流課程的隊(duì)伍中去。
（編輯：王靜雯）