三天半的培訓(xùn)，聽(tīng)了劉先春、王宏波等專(zhuān)家教授的講座（臨時(shí)取消《概論》新教材輔導(dǎo)課，僅劉先春教授做《概論》教材修訂情況的說(shuō)明），觀摩了優(yōu)秀教師示范課，和同行老師進(jìn)行了交流。學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富，很受啟發(fā)。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、《概論》新教材主要體現(xiàn)了中央滿意。
教材原則應(yīng)做到三個(gè)滿意，中央滿意、教師滿意、學(xué)生滿意，而新教材主要體現(xiàn)出了中央滿意。教材修訂課題組由中宣部副部長(zhǎng)王曉輝任組長(zhǎng)，中宣部理論局局長(zhǎng)和教育部教材局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教學(xué)大綱、教材由中央主要領(lǐng)導(dǎo)人審定，專(zhuān)家修訂教材用了三個(gè)月，前兩個(gè)月都在改大綱，這次修改比較大，并未按照原來(lái)的邏輯編寫(xiě)，內(nèi)容上將重點(diǎn)放在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教材內(nèi)容有很大部分是照搬十九大報(bào)告，很多是結(jié)論。
二、《概論》新教材框架立足于中國(guó)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯，重點(diǎn)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
教材編寫(xiě)遵循馬克思主義中國(guó)化的主線，將堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義做主題，重點(diǎn)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，立足于中國(guó)站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯。新教材共14章，分三部分，第一部分講毛澤東思想，主題是“中國(guó)革命道路問(wèn)題”，寫(xiě)了4章；第二部分講鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，主題分別是“什么是社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義”，“建設(shè)什么樣的黨，如何建設(shè)黨”，“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展”，寫(xiě)了3章；第三部分講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主題是“什么是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”，寫(xiě)了7章。
教材中習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是重點(diǎn)，主題是堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)做了說(shuō)明。
第一，
社會(huì)事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代的定位，是一個(gè)政治論斷，而不是時(shí)間論斷，雖然是十九大提出的，但十八大開(kāi)始進(jìn)入新時(shí)代。
第二、
新的外交理念是走向世界中央的大國(guó)交往理念。過(guò)去我們是韜光養(yǎng)晦的外交，用中國(guó)市場(chǎng)換外國(guó)的資金、技術(shù)等，今天我們是大國(guó)外交，注重國(guó)際參與，拿出了中國(guó)方案。
第三、
新的改革方法論是突出頂層設(shè)計(jì)作用。過(guò)去的改革是漸進(jìn)式的，是摸著石頭過(guò)河，由點(diǎn)到線到面，從局部到時(shí)整體，今天的改革突出頂層設(shè)計(jì)，是摸索規(guī)律，探索各領(lǐng)域的改革。改革的核心是模式設(shè)計(jì)，改革的過(guò)程是一種新模式代替舊模式。
三、《概論》課程內(nèi)容具有綜合性，時(shí)效性的特點(diǎn)。
課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，哲學(xué)、歷史、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)、倫理學(xué)等等。如“五位一體”內(nèi)容就涉及到要熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化研究、生態(tài)環(huán)境等學(xué)科。
課程內(nèi)容時(shí)效性強(qiáng)，年年變化，時(shí)時(shí)更新。《概論》教材11年修訂了七次，2018年3月份出版新教材，5月4日習(xí)近平在馬克思誕辰200周年上的講話，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最新內(nèi)容，當(dāng)然也是《概論》教學(xué)的重要內(nèi)容。
四、當(dāng)好政治宣傳員，努力上好《概論》課。
作為一名思政課老師，要明確自己的角色定位，當(dāng)好黨的政治宣傳員，用好教材，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。思政老師一定是政治合格，思想過(guò)硬，應(yīng)成為懂理論，閱歷豐富，充滿高度親和力的有魅力的人。
《概論》課不好上，很難上，但要努力上好。培訓(xùn)中很受啟發(fā)，專(zhuān)家學(xué)者支了招，同行老師給了建議。
第一、 吃透教材，用好教材。新教材從政治需要的角度和邏輯進(jìn)行編寫(xiě)，要想將課上好，必須將教材邏輯轉(zhuǎn)化為教學(xué)邏輯，將教材體系轉(zhuǎn)化成教學(xué)體系，將研究語(yǔ)言、政治語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為大眾語(yǔ)言，將教學(xué)形象化，讓課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成故事內(nèi)容，講起來(lái)更生動(dòng)，做到“深入淺出”，也做到“淺入深出”。只有這樣才能將課程內(nèi)容理論性和學(xué)生認(rèn)知方式感性進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。
第二、 不斷學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到一專(zhuān)多通。教學(xué)內(nèi)容比形式更重要，要掌握理論知識(shí)，了解最新理論發(fā)展動(dòng)向，也要廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)、倫理學(xué)、大眾的知識(shí)，還要注重平時(shí)積累，收集教學(xué)素材。比如研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》、2016年版《習(xí)近平系列講話》、《21世紀(jì)資本論》等書(shū)籍，比如觀看《新聞聯(lián)播》、《中國(guó)正在說(shuō)》、《將改革進(jìn)行到底》、《大國(guó)重器》等節(jié)目。
第三、
教學(xué)改革創(chuàng)新。首先要堅(jiān)持內(nèi)容為王，教學(xué)中要“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，把問(wèn)題講透、講實(shí)、講活、講新，真正做到以理服人。教學(xué)改革不重內(nèi)容只重形式，是不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力的。其次要推行以問(wèn)題為導(dǎo)向的課堂專(zhuān)題教學(xué)，可以解決課程內(nèi)容綜合性與教師專(zhuān)業(yè)局限性的矛盾。一是收集、整理、形成問(wèn)題鏈，明確問(wèn)題。二是凝練課堂教學(xué)專(zhuān)題，實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的有效轉(zhuǎn)化。三是編寫(xiě)課堂專(zhuān)題講授教案，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有吸引力，問(wèn)題解答要有說(shuō)服力。再次要建設(shè)在線課程，比如國(guó)家精品資源共享課，自己建設(shè)慕課等。最后要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保障專(zhuān)題教學(xué)。通過(guò)教學(xué)研究，集體備課，示范教學(xué)，教學(xué)競(jìng)賽等形式，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（清華大學(xué)實(shí)行課堂專(zhuān)題教學(xué)已多年，四川省內(nèi)的電子科技大學(xué)正在嘗試課堂專(zhuān)題教學(xué)）
第四、
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的探索。首先是改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)方法。嘗試“研究型教學(xué)過(guò)程”，即向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生研究問(wèn)題并探索結(jié)論；嘗試“互動(dòng)式教學(xué)”，老師給出選題，學(xué)生完成任務(wù)，可以是拍攝小視頻，也可以是情景劇等，通過(guò)師生互動(dòng)，共同探討疑難問(wèn)題。比如，成都紡專(zhuān)的曾小林老師示范了一堂課，其中一段是學(xué)生拍攝的小視頻，她介紹這種方式效果很好，學(xué)生積極性高。其次是創(chuàng)新課堂實(shí)踐教學(xué)，邀請(qǐng)社區(qū)工作人員、革命英雄、有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)課堂現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生帶來(lái)更鮮活更生動(dòng)的案例和直接具體的經(jīng)驗(yàn)。最后是調(diào)整成績(jī)考核方式，平時(shí)成績(jī)占60%，期末占40%。讓學(xué)生重視平時(shí)的出勤和紀(jì)律，重點(diǎn)放在平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握。
培訓(xùn)期間聽(tīng)了很多，看了一些，感受不少，但深知還須下功夫消化、吸收，從客觀實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中總結(jié)和改進(jìn)，才能提高和加強(qiáng)教學(xué)水平。