“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。”習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，明確提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅(jiān)定了高校馬克思主義學(xué)院辦好思政課的信心、廣大思政課教師講好思政課的決心，對(duì)全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的教育、努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人意義重大而深遠(yuǎn)。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思想政治理論課，用當(dāng)代中國(guó)馬克思主義特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然選擇。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，先后召開全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)等重要會(huì)議，對(duì)高校思想政治理論課建設(shè)作了一系列重大部署和安排。為了使思想政治理論課在加強(qiáng)中改進(jìn)、在創(chuàng)新中提升，各地各高校全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞編好教材、建好隊(duì)伍、講好課程的總要求，努力把思想政治理論課辦好。思想政治理論課受到的重視程度前所未有，建設(shè)力度之大前所未有。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話是新時(shí)代辦好高校思想政治理論課的綱領(lǐng)性文件，進(jìn)一步堅(jiān)定了全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的信心和決心。我們要從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度來領(lǐng)會(huì)和把握辦好思政課的重大歷史與現(xiàn)實(shí)意義；要按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的素養(yǎng)要求培養(yǎng)一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍；也要按照“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的建設(shè)要求推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。
作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義和中共黨史等基礎(chǔ)理論學(xué)科的奠基者之一，中國(guó)人民大學(xué)一直以來高度重視思想政治理論課的建設(shè)。學(xué)校依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，堅(jiān)持走在前列、干在實(shí)處，充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，突出“高端品質(zhì)、精實(shí)工作、尖端技術(shù)”，為打造高精尖水平的思政“金課”不斷探索經(jīng)驗(yàn)。
一是建好“金課”指揮部。學(xué)校成立由黨委書記、校長(zhǎng)親自掛帥的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)多次深入思想政治理論課堂聽課；教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)思政課所有授課教師做到聽課全覆蓋，綜合評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量；各相關(guān)部門按照思政課程“指揮部”的統(tǒng)籌安排，積極參與教學(xué)質(zhì)量管理、教改項(xiàng)目支持、教材建設(shè)攻堅(jiān)、第二課堂銜接等環(huán)節(jié)，形成全員全程全方位的思政“金課”生產(chǎn)鏈。在剛剛出爐的2018—2019學(xué)年秋季學(xué)期的本科生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，學(xué)校思政課質(zhì)量評(píng)估獲得平均96.08分的歷史最好成績(jī)，多位教師的評(píng)分超過99分，打破思政課難出“金課”的成見。
二是探索“金課”方法論。為使思政課真正“活起來”，學(xué)校積極探索形成了“一體兩翼”的教學(xué)模式：“一體”即系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”；“兩翼”即“研究型+互動(dòng)型”教學(xué)“兩翼”。這一模式充分發(fā)揮了學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、視野前沿的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，助推思想政治理論課實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系、從知識(shí)體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化；通過專題討論、案例分析、課堂辯論、小課題報(bào)告、讀書報(bào)告等形式吸引學(xué)生積極參與，在彰顯課程思想性的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性?！耙惑w兩翼”的教學(xué)模式不僅盤活了教學(xué)資源，受到學(xué)生廣泛歡迎，還從課堂中走出一批“小小思政名師”。例如：2017年楊子強(qiáng)、張冬冬、林哲艷等青年師生共同講述的《從90后身邊的歷史性變革說起》獲人民網(wǎng)等媒體高度關(guān)注，2018年馬克思主義學(xué)院本科生車宗凱、雷引杰等同學(xué)主講的《青春的味道》榮獲第二屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
三是構(gòu)筑“金課”孵化器。學(xué)校全面推進(jìn)北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)，不斷優(yōu)化完善思想政治理論課資訊平臺(tái)、馬克思主義理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺(tái)、思想政治理論課教學(xué)資源共享平臺(tái)、思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)估平臺(tái)和大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析平臺(tái)等六大平臺(tái)；精心組織“思想政治理論課名師講壇”“思想政治理論課青椒論壇”“學(xué)習(xí)大家談”等系列活動(dòng)，聚焦思政課“師資攻堅(jiān)”“教法攻堅(jiān)”，深入研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生、學(xué)科與學(xué)術(shù)的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，在全國(guó)思政課教師中產(chǎn)生較大影響。
四是打造“金課”排頭兵。學(xué)校馬克思主義學(xué)院以“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“形勢(shì)與政策”“研究生思想政治理論課”等六個(gè)教研部為依托，打造六大思想政治理論課教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)。各個(gè)教研部積極探索建立團(tuán)隊(duì)首席專家負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，組織教案編寫、教學(xué)研討、教輔讀物編寫、教學(xué)疑難問題解析、教學(xué)視頻和微課錄制等工作，設(shè)立多種教學(xué)改革項(xiàng)目，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革和教材建設(shè)。在研究生思政課教學(xué)方面，整合全校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，規(guī)范化管理研究生思政課教學(xué)，從專題設(shè)計(jì)、教師選配等方面精心組織，有效提升了研究生思政課的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)效果。（中國(guó)人民大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 吳付來）