四川工業(yè)科技學(xué)院秉持“以擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的人才”的辦學(xué)理念，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，建立新機(jī)制、探索新教法、建設(shè)新課程、推出新課堂，不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革取得新突破。
建立新機(jī)制，釋放新活力，全面提升教學(xué)能力和水平。一是深化教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師述教與學(xué)生評(píng)教結(jié)合，新老教師一對(duì)一“傳、幫、帶”與骨干力量培養(yǎng)相結(jié)合，注重師德師風(fēng)與教學(xué)實(shí)績(jī)結(jié)合。二是建立應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施教學(xué)管理與創(chuàng)新能力、教師教學(xué)能力與教研水平、課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與能力、本科人才培養(yǎng)質(zhì)量等五大能力提升工程，激發(fā)全校師生創(chuàng)新創(chuàng)造合力。三是深化學(xué)生考查評(píng)定機(jī)制，以改革傳統(tǒng)學(xué)分認(rèn)定模式為抓手，構(gòu)建“第二課堂”積分等多種綜合學(xué)分認(rèn)定方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
探索新教法，鼓勵(lì)廣大教師積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展教研立項(xiàng)、教師教學(xué)技能競(jìng)賽等方式，積極開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)形式，整合“三段式”實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，深化1+X證書(shū)試點(diǎn)教學(xué)改革，形成了以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。
建設(shè)新課程，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，深化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、通識(shí)課程和選修課程的課程體系和結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化建設(shè)，在教學(xué)大綱、課程設(shè)置等方面充分貫徹OBE理念，使學(xué)生更具能動(dòng)性，學(xué)生所學(xué)即所需、所需即所用，為學(xué)生充分就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
推出新課堂，深化課堂革命。創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了“實(shí)體課堂+云課堂”的“雙課堂制”模式，深化課前、課中、課后師生的互動(dòng)交流與反饋制度。以良好的云課堂建設(shè)為基礎(chǔ)，為疫情防控期間開(kāi)展線上教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校疫情防控和教育教學(xué)“兩不誤”。