四川工業(yè)科技學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)省委十二屆六次全會(huì)精神，重點(diǎn)圍繞立德樹人、學(xué)科建設(shè)、人才發(fā)展和開放合作等四個(gè)方面，推進(jìn)教育綜合改革向縱深發(fā)展，加快特色鮮明、區(qū)域一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)步伐，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)智賦能。
圍繞立德樹人，強(qiáng)化思政教育。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施思政課程、課程思政、環(huán)境思政、網(wǎng)絡(luò)思政四大工程，構(gòu)建起“大思政”工作格局。制定《課程思政建設(shè)方案》，深度挖掘每一門課的思政元素，將思政元素貫穿于課程教學(xué)大綱、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生考核的各環(huán)節(jié)中。目前，已建成省級(jí)課程思政示范專業(yè)2個(gè)，省級(jí)課程思政示范課程11門。學(xué)校建筑工程學(xué)院入選四川省首批高等學(xué)校課程思政標(biāo)桿院（系）；學(xué)校注重挖掘運(yùn)用校史中的紅色資源，在學(xué)校標(biāo)志性建筑、學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域等設(shè)置多個(gè)黨建打卡地標(biāo)，增添環(huán)境思政的育人效能；探索新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人新模式，構(gòu)建了以易班、中國大學(xué)生在線和新媒體矩陣為載體的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人取得實(shí)效。近年來，學(xué)校多次榮獲全國四星級(jí)易班學(xué)生工作站、全國優(yōu)秀易班共建高校、四川省優(yōu)秀易班共建案例等多項(xiàng)國家、省級(jí)榮譽(yù)。
圍繞服務(wù)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)。學(xué)校不斷優(yōu)化二級(jí)學(xué)院設(shè)置，深化課程體系的整體結(jié)構(gòu)化建設(shè)，基本完成了應(yīng)用型工業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院四梁八柱搭建。學(xué)校緊扣大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和5G技術(shù)應(yīng)用，開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智能控制技術(shù)等新工科專業(yè)，提升人才培養(yǎng)競爭力。學(xué)校汽車電子控制技術(shù)、汽車構(gòu)造、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等課程被評(píng)為省級(jí)一流本科課程和省級(jí)應(yīng)用型示范課程，學(xué)校機(jī)械工程學(xué)科入選四川省高等學(xué)！半p一流”建設(shè)貢嘎計(jì)劃建設(shè)學(xué)科。同時(shí)，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，相繼成立了中國科學(xué)院顧秉林院士工作室、車輛工程研究所等研究機(jī)構(gòu)，建成了3D打印技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、汽車數(shù)字孿生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，智能財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)中心、汽車電控技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心成功獲批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，為學(xué)生提供了廣闊的科研空間和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
圍繞人才發(fā)展，強(qiáng)化教師隊(duì)伍。學(xué)校大力弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，開展師德師風(fēng)建設(shè)，通過引培并舉，著力建設(shè)一支“師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。成立教師發(fā)展中心，專門開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定《教職工培訓(xùn)管理辦法》等文件，強(qiáng)化政策支持和經(jīng)費(fèi)保障，建立健全較為完整的培訓(xùn)機(jī)制；完善績效考核體系，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性和科學(xué)性。加大績效工資分配改革力度，將績效考核結(jié)果與年度考核、薪酬發(fā)放、重大獎(jiǎng)勵(lì)等緊密掛鉤；建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和教師榮譽(yù)體系，制定《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》制度，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成果、教研教改項(xiàng)目、教師榮譽(yù)獲獎(jiǎng)和考核優(yōu)秀的教師；舉辦“教師教學(xué)能力與教研水平提升工程”系列培訓(xùn)和開展教學(xué)名師上示范課、骨干教師上觀摩課、青年教師上優(yōu)質(zhì)課的“三課”活動(dòng)。目前，學(xué)校共有省部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省部級(jí)教學(xué)名師3人，專業(yè)帶頭人具有副高級(jí)及以上職稱達(dá)100%。青年教師在多個(gè)全國和省市級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)，其中全國10余項(xiàng)，省級(jí)40余項(xiàng)。
圍繞開放合作，強(qiáng)化多元?jiǎng)幽堋?/strong>學(xué)校堅(jiān)持開放合作，“走出去”和“引進(jìn)來”并舉，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外交流合作中敢于先行先試，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量。精準(zhǔn)對(duì)接國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學(xué)校的《黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興推進(jìn)共同富裕的羅江實(shí)踐－－以鄢家鎮(zhèn)七里村為例》《“耕地保護(hù)”背景下文旅引領(lǐng)調(diào)元鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的可行性和路徑研究》等8項(xiàng)咨政成果獲準(zhǔn)立項(xiàng)；學(xué)校始終堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路，大力推進(jìn)“一帶一路”國際合作交流。學(xué)校先后與德國、美國、英國、日本、韓國，以及俄羅斯、白俄羅斯等“一帶一路”沿線國家的教育機(jī)構(gòu)和高等院校開展廣泛的學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目，分別在尼泊爾、烏茲別克斯坦、老撾等“一帶一路”沿線國家設(shè)立教育培訓(xùn)中心，已為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才上百人；圍繞加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)治蜀興川再上臺(tái)階，持續(xù)深化與多個(gè)地方政府和高新區(qū)開展深度合作，不斷增強(qiáng)服務(wù)地方發(fā)展能力。