3月18日，2015年四川職業(yè)教育改革突破性的好消息：德國(guó)柏林職業(yè)教育集團(tuán)與四川工業(yè)科技學(xué)院，共同簽訂了《中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)框架協(xié)議》和《中德汽車學(xué)院合作執(zhí)行協(xié)議》，正式將德國(guó)“雙元制”職教模式漢化后“洋為中用”。
該協(xié)議的簽訂，標(biāo)志著四川工業(yè)科技學(xué)院已成為西南地區(qū)第一所具有國(guó)際水準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高校，也標(biāo)志著四川職業(yè)教育創(chuàng)新改革又跨出了令人振奮的一大步。
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，四川首家高校第一次牽手柏林最大政府培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
位于成都半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈德陽(yáng)的四川工業(yè)科技學(xué)院，是一所以工科和管理類為主，文、工、經(jīng)、管等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)校目前建有交通學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院等10個(gè)學(xué)院，47個(gè)本、?？茖I(yè)，學(xué)生就業(yè)渠道前景十分廣闊。德陽(yáng)是國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革示范區(qū)、中國(guó)重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地，這一得天獨(dú)厚的優(yōu)越地理位置，又為學(xué)校的深度發(fā)展提供了廣闊而深厚的教育與職業(yè)背景。
德國(guó)柏林職業(yè)教育集團(tuán)成立于1992年，是德國(guó)柏林區(qū)規(guī)模最大、培訓(xùn)力量雄厚的非盈利、以政府培訓(xùn)項(xiàng)目為主導(dǎo)的集團(tuán)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前已先后與國(guó)家人社部職業(yè)技能鑒定中心、北京市教委、同濟(jì)大學(xué)等多家單位開(kāi)展了廣泛的合作。
中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心是中德雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的又一大手筆，這也是四川首家高校第一次牽手柏林最大政府培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。今后，“中心”將著力于培養(yǎng)汽車商務(wù)專員、汽車機(jī)械電子師、工業(yè)切削師、模具設(shè)計(jì)制造師、德國(guó)柏林“西門(mén)子機(jī)電一體化系統(tǒng)高級(jí)技工和助理技師”等高端技術(shù)技能人才。
引進(jìn)德國(guó)教育模式和師資，迅速提升職教技術(shù)水平
中國(guó)現(xiàn)階段正大力發(fā)展應(yīng)用型高等教育，著力于培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才。然而高端技術(shù)技能人才究竟該如何培養(yǎng)？又需要什么樣的教師來(lái)培養(yǎng)呢？
“中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心” 是一個(gè)高技術(shù)人才職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它引入國(guó)際先進(jìn)職教理念，遵照德國(guó)工業(yè)制造技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國(guó)高職教育實(shí)際，直接引進(jìn)并啟用漢化的德國(guó)的雙元制職教模式。
四川工業(yè)科技學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)曾令秋介紹說(shuō)，“德國(guó)的技術(shù)水平是有目共睹的，能將德國(guó)的教育模式和師資引入中國(guó)，對(duì)培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才有很大的助推作用。”我們相信，該項(xiàng)目建成后，學(xué)校自身的教育教學(xué)水平將得到巨大的提升，同時(shí)它也能助推西南汽車制造等工業(yè)產(chǎn)業(yè)跨越式向前發(fā)展。
改革創(chuàng)新的國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證在德陽(yáng)落戶
中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心正式簽約，標(biāo)志著四川工業(yè)科技學(xué)院已經(jīng)成為中國(guó)西南地區(qū)第一所具有國(guó)際水準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高校。 該培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示，今后學(xué)院的汽車、機(jī)電、建筑工程等專業(yè)技術(shù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即職業(yè)資格認(rèn)證體系，將直接與國(guó)際接軌，培養(yǎng)的大批機(jī)械、電子技術(shù)、自動(dòng)化控制特別是汽車制造專業(yè)高端技術(shù)技能人才，將助推西南汽車制造等產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展。
它也將為學(xué)院教師、學(xué)生及企業(yè)員工等群體提供國(guó)際認(rèn)可的職業(yè)技能培訓(xùn)和認(rèn)證平臺(tái)，同時(shí)還會(huì)為德陽(yáng)及周邊地區(qū)各類企業(yè)提供符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、滿足企業(yè)要求的培訓(xùn)服務(wù)和人才保障，在德陽(yáng)就能拿到國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證。
“中心“成立，培養(yǎng)出的技能人才助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展
中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心共下設(shè)了5個(gè)專業(yè)實(shí)施載體，負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)，5個(gè)項(xiàng)目中心分別是：汽車機(jī)電技術(shù)項(xiàng)目中心（中德汽車學(xué)院），將培訓(xùn)認(rèn)證汽車商務(wù)專員與汽車機(jī)械電子師；生產(chǎn)制造技術(shù)項(xiàng)目中心，將培訓(xùn)認(rèn)證工業(yè)切削師與模具設(shè)計(jì)制造師；機(jī)電一體化技術(shù)項(xiàng)目中心，將培訓(xùn)認(rèn)證德國(guó)柏林“西門(mén)子機(jī)電一體化系統(tǒng)高級(jí)技工和助理技師”；建筑工程技術(shù)與項(xiàng)目管理中心，將培訓(xùn)認(rèn)證節(jié)能建筑領(lǐng)域不同職業(yè)技術(shù)類型人才；會(huì)展管理項(xiàng)目中心，將培訓(xùn)認(rèn)證會(huì)展經(jīng)理。
“高端技術(shù)技能型人才一定要有國(guó)際視野，要能在國(guó)際舞臺(tái)上得到認(rèn)可?！痹钋镎f(shuō)，“在中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心接受培訓(xùn)的學(xué)生，畢業(yè)之后，將由德方頒發(fā)符合德國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不僅如此，還要頒發(fā)結(jié)合中國(guó)國(guó)情，適用于國(guó)內(nèi)勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的職業(yè)技能資格證書(shū)，成為中德雙認(rèn)證的高端技術(shù)技能型人才。”進(jìn)一步助推德陽(yáng)乃至四川的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
高校教師親身體驗(yàn)，參照德國(guó)模式的小班教學(xué)
在經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格選撥，成為首批赴德國(guó)參加職業(yè)技能師資培訓(xùn)的5位教師之一的徐燕老師全程參加了德國(guó)西門(mén)子機(jī)電一體化系統(tǒng)項(xiàng)目認(rèn)證。為期15天的培訓(xùn)讓她感受最深的是德國(guó)的教學(xué)模式 —— 一種完全不同于國(guó)內(nèi)的教育模式。
“國(guó)內(nèi)的教學(xué)模式理論與實(shí)踐很多時(shí)候都是脫節(jié)的，教師先空講理論，隔很長(zhǎng)一段時(shí)間再讓學(xué)生實(shí)踐，這是常有的事。但是在德國(guó)就不一樣，15個(gè)人組成一個(gè)小班，基本上是上午培訓(xùn)理論，下午就會(huì)把上午學(xué)到的理論進(jìn)行實(shí)踐操作，讓理論充分消化吸收，成為自己的知識(shí)。有時(shí)甚至是邊講理論邊進(jìn)行實(shí)踐操作?！毙煅嘟榻B說(shuō)，“甚至實(shí)踐需要用到的設(shè)備，就擺放在教室里。這種把教室和實(shí)驗(yàn)室融為了一體的模式，國(guó)內(nèi)幾乎看不到?！?/span>
據(jù)四川工業(yè)科技學(xué)院交通學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，交通學(xué)院目前已經(jīng)做到了“理實(shí)一體”的教學(xué)模式——汽車專業(yè)的學(xué)生就經(jīng)常在廠里上課。與德國(guó)柏林職業(yè)教育集團(tuán)合作后，參照德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式，融入德國(guó)職業(yè)教育元素的“理實(shí)一體”教學(xué)模式將會(huì)翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
四川工業(yè)科技學(xué)院建設(shè)將成為培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才示范基地?！斑@個(gè)基地集人才培養(yǎng)、職工培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體，將有力提升學(xué)院職業(yè)教育教學(xué)水平，促進(jìn)地區(qū)應(yīng)用型高等教育的發(fā)展，更好地服務(wù)羅江、德陽(yáng)，乃至四川區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)對(duì)外合作、校企合作的典范?！?/span>