幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指從幼兒園課程的基本理念和目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，和幼兒共同完善環(huán)境的布局，充實(shí)環(huán)境中的各種設(shè)施和材料，使幼兒能在環(huán)境中開展適合其身心發(fā)展的各種活動(dòng)，從中幼兒能滿足興趣，迎接挑戰(zhàn)，不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
黨的十九大報(bào)告中要求堅(jiān)持人與自然和諧共生，提出建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)，人民必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，形成綠色的發(fā)展方式和生活方式，建設(shè)美麗中國，為創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也自然要踐行“綠水青山就是青山銀山的理念，下面我們一起來看一看20級(jí)學(xué)前教育的學(xué)姐們“巧用雙手、變廢為寶”的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作品吧！
（一）益智區(qū)
主要是由墻面布置和桌面布置組成。
最顯眼的當(dāng)屬粉色為底的益智墻和黑色為底的撲克墻。
粉底益智墻內(nèi)容豐富多樣，有天氣密碼，交通圖，組詞，七巧板等能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的游戲。
緊接著黑底撲克墻顧名思義是以撲克牌游戲?yàn)橹?。這里的撲克牌游戲不是傳統(tǒng)意義上的成人愛玩的娛樂，而是各種符合幼兒年齡階段，鍛煉幼兒數(shù)數(shù)、算數(shù)、比較能力的益智游戲。
映入眼簾的還有可愛鮮艷的桌面游戲。有蘿卜箱、小豬佩奇拼圖、消消樂等能夠訓(xùn)練幼兒觀察手眼協(xié)調(diào)的立體游戲，甚至還有游戲能幫助幼兒練習(xí)垃圾分類。
黃色“益智區(qū)”泡沫板和掛在旁邊的摸摸樂讓整個(gè)益智區(qū)角更加豐富完整。
各種益智小游戲構(gòu)成一個(gè)益智小角落。充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙。
名稱：小豬佩奇拼圖
拼圖主要指圖形拼湊，是把不同的小圖片拼接成規(guī)定的大圖形的過程。廣義來講，根據(jù)韋氏智力量表，拼圖可以有至少四種方式:木塊圖（即用幾塊立方體積木擺出預(yù)定的幾何圖案）；圖畫填充（即在一定時(shí)間內(nèi)找出圖片的缺失部分）；圖片排列（即按邏輯意義將一組圖片按順序排列）；圖形拼湊（即將零碎的拼版拼出完整的圖形）。拼圖游戲有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓(xùn)練孩子的專注力。
名稱：摸摸樂
器材簡介：摸摸樂是由六種不同材料（棉花、木頭、氣泡墊、浴花、塑料、不織布）組成的，把六種材料用不同的顏色拼接成不同的形狀。
玩法：（1）閉眼觸摸：將摸摸樂掛在墻上，用絲巾遮住幼兒的眼睛，不讓幼兒偷看，讓幼兒伸手進(jìn)行觸摸感受，并說出自己觸感并說出自己觸摸的什么材質(zhì)。給幼兒帶來觸覺刺激，感受不同的材質(zhì)，認(rèn)識(shí)不同的材料帶來的不同觸感。
（2）認(rèn)識(shí)顏色：讓幼兒認(rèn)識(shí)白色、橙色、紫色、粉色、紅色、綠色，指著不同的顏色讓幼兒說出顏色名字，鍛煉幼兒對色彩的認(rèn)識(shí)和分辨能力。
（3）認(rèn)識(shí)形狀：讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓、體形不同的形狀，通過老師說出不同形狀名稱讓幼兒指出或幼兒自己指自己說的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的形狀。
大玩撲克
1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
一副撲克能演變出多種玩法，每種玩法都有不同的規(guī)則，通過玩撲克，在游戲中給孩子將規(guī)則，他們能更好的接受。特別是當(dāng)很多人一起玩撲克的時(shí)候，每個(gè)人都遵守規(guī)則，孩子往往是樂于配合的，孩子如果能夠掌握各種玩法的不同規(guī)則，這能夠很好的培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
2、鍛煉孩子思維、反應(yīng)、運(yùn)算能力
一副撲克中有不同數(shù)字、不同花色，它們經(jīng)過巧妙地組合與搭配，可以排列出無限可能。不同的撲克玩法對孩子的邏輯思維能力、反應(yīng)能力及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等能起到一個(gè)很好的啟蒙、鍛煉作用。
趣味五子棋對幼兒的益處：
1、養(yǎng)成能靜的習(xí)慣
學(xué)棋后感覺注意力的集中時(shí)間有所提高，一般小孩在四歲左右只能靜15分鐘左右，通過學(xué)棋后小孩子的注意力集中時(shí)間一般能提高到30分鐘左右。在下棋的過程中，還需要思考下一步在怎么走，這需要能將自己的心沉靜下來，對兒童養(yǎng)成靜的習(xí)慣有很大的益處。
2、培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)能力
因?yàn)樵谙缕逯袝?huì)思考到很多如果和假設(shè)，五子棋很注重的邏輯思維，有時(shí)候往往要預(yù)先想上好幾步，而且有時(shí)候還要逆向思維。
3、培養(yǎng)小孩的挫折感
現(xiàn)在小孩最缺的就是挫折感，其實(shí)培養(yǎng)小孩子的挫折承受能力也是非常重要的，由于小孩子比較小，培養(yǎng)的過程只能是逐步的，下棋必有輸贏，讓孩子輸了不氣餒，贏了不驕傲，能正確地看到輸贏。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立
下棋是需要深思熟慮的腦力和體力勞動(dòng)，能培養(yǎng)孩子靜?思考的好習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力，小孩通過自己尋找解決辦法，會(huì)意識(shí)到自立的重要性。
5、開發(fā)孩子的智力
下棋是一項(xiàng)高級(jí)的智力游戲，能夠開發(fā)孩子的智力，提高記憶力，對邏輯思維、耐心有明顯的幫助。通過學(xué)棋，可以形成一種獨(dú)特的思維方式;一盤棋該怎么開局，怎么布陣，都需要經(jīng)過深思熟慮。
益智區(qū)
我們投放一些能促進(jìn)幼兒觀察、比較、分析、推理、判斷等啟發(fā)幼兒思考的材料，供幼兒進(jìn)行操作和游戲，幫助幼兒智力發(fā)展的游戲區(qū)域。
促進(jìn)幼兒在擺弄操作的過程中發(fā)展感知覺；充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和思維力；鍛煉和發(fā)展幼兒非智力因素；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
有趣的聲音：讓幼兒感受不同聲音的奧秘
五子棋：培養(yǎng)幼兒思維
對對碰：顏色配對 訓(xùn)練幼兒顏色的識(shí)記和區(qū)分
交通飛行棋 讓幼兒在游戲的過程中熟知交通規(guī)則
云朵、風(fēng)鈴和垃圾分類隔斷
為幼兒制造靜心觀察的氛圍
蘿卜配對：抽取蘿卜進(jìn)行顏色配對，在過程可以鍛煉幼兒識(shí)記能力
時(shí)鐘：讓幼兒在有趣的游戲過程中學(xué)會(huì)認(rèn)鬧鐘
趣味籃球、兩人足球：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)
陷阱迷宮：對于幼兒手臂進(jìn)行練習(xí)，鍛煉前庭覺。
（二）科學(xué)區(qū)
通過剪紙、繪畫制造出材料然后通過粘貼在大卡紙上，有有趣的靜電、紙杯的影儀、水中花、神奇的橋、硬幣在水、小魚快游等設(shè)計(jì)，希望幼兒通過這些活動(dòng)能夠幫助到幼兒了解到一定科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，萌發(fā)對科學(xué)的興趣，幫助幼兒在生活中走進(jìn)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
（審核：何彬|責(zé)任編輯：曾雪|攝影：20級(jí)學(xué)前教育學(xué)生（本））