近段時(shí)間以來，國內(nèi)疫情形勢嚴(yán)峻，學(xué)校防控壓力持續(xù)加大。如何保證疫情防控期間教學(xué)活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)進(jìn)行？在四川德陽，四川工業(yè)科技學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際情況，探索推出了“線上+線下”相結(jié)合的“雙課堂制”，確保疫情防控、教育教學(xué)兩不誤。
線上線下相結(jié)合 疫情防控和教育教學(xué)兩不誤
11月15日上午，在四川工業(yè)科技學(xué)院舞蹈實(shí)訓(xùn)室里，一堂不一樣的舞蹈實(shí)訓(xùn)課正在開展。授課教師孫思弈在家中通過云端給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生上課，安全教師徐偉則在教室里協(xié)助教學(xué)。由于疫情原因，家住成都成華區(qū)的孫思弈不能到校上課，學(xué)校推出“雙課堂制”后，孫思弈在家中開啟了云端教學(xué)。
四川工業(yè)科技學(xué)院教務(wù)處副處長宋文正介紹，受到此輪疫情影響，學(xué)校有近百名教師和八百余名學(xué)生無法正常到教室開展教學(xué)和學(xué)習(xí)。為此學(xué)校推出了“雙課堂制”，即在課堂教學(xué)中通過實(shí)施“實(shí)體課堂”與“云課堂”同步進(jìn)行的方式來解決師生空間隔離的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校防疫力度不減、教育教學(xué)不變，扎實(shí)保證疫情防控和教育教學(xué)兩項(xiàng)任務(wù)的完成。
“學(xué)校在具體實(shí)施中將學(xué)生分為ABC三類，A類學(xué)生為在校并可到教室進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生，B類學(xué)生為在校但因故被隔離的學(xué)生，C類為因疫情原因滯留在家學(xué)習(xí)的學(xué)生！彼挝恼忉，若任課教師能正常到教室授課，則A類學(xué)生正常到“實(shí)體課堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教師在上課時(shí)通過學(xué)校智慧黑板的“云課堂”功能為B類和C類學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，B類和C類學(xué)生應(yīng)在課表相應(yīng)時(shí)間進(jìn)入“云課堂”完成簽到、學(xué)習(xí)、互動(dòng)和作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；若任課教師不能到“實(shí)體課堂”授課，則在隔離地通過學(xué)校的“云課堂”向ABC三類學(xué)生授課，在這個(gè)過程中，A類學(xué)生在課表規(guī)定的時(shí)間到“實(shí)體課堂”里利用智慧黑板通過“云課堂”進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和互動(dòng)，B類和C類學(xué)生應(yīng)在課表相應(yīng)時(shí)間進(jìn)入“云課堂”完成簽到、學(xué)習(xí)、互動(dòng)和作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
11月8日，該校正式推出“雙課堂制”，“云課堂”和“實(shí)體課堂”相結(jié)合的教學(xué)方式迅速在全校鋪開。在“雙課堂制”的助力下，該校的教育教學(xué)工作沒有受到影響，確保了疫情防控和教育教學(xué)兩不誤。
師生反響良好 推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合
“學(xué)校還推出了教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)課堂、線上巡查等多項(xiàng)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量！彼挝恼f，經(jīng)過一個(gè)多星期的運(yùn)行，目前學(xué)校的日常教學(xué)工作正常進(jìn)行，師生反響良好。
受此次疫情影響，四川工業(yè)科技學(xué)院教育學(xué)院教師孫思弈無法按時(shí)到教室上課。了解到學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)政策，她馬上向院領(lǐng)導(dǎo)申請了網(wǎng)絡(luò)直播課程。孫思弈坦言，網(wǎng)絡(luò)課程非常便捷，在家也能講授課程，既沒有落下課程進(jìn)度，也能和同學(xué)們面對(duì)面講知識(shí)點(diǎn)，實(shí)時(shí)直播教新內(nèi)容，很好地解決了無法按時(shí)到教室上課的實(shí)際問題。
該校2021級(jí)工程造價(jià)一班趙婉祺說：“因?yàn)橐咔椋腋矣褌冊趯嬍叶冗^了一段難忘的網(wǎng)課時(shí)光。老師們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然我們無法坐在寬敞的教室里聽老師講課，但我們同樣身臨其境地感受到了課堂的氛圍！
2019級(jí)物流專業(yè)一班張雯認(rèn)為，學(xué)！半p課堂”的授課方式非常實(shí)用，為因?yàn)橐咔榉揽貢簳r(shí)不能去教室的學(xué)生提供了非常好的解決方案。“老師在教室利用智慧黑板，通過直播授課的方法讓我們完成課程學(xué)習(xí)，在上課過程中完全能夠跟上老師的上課節(jié)奏，還能像平時(shí)上課一樣和老師有‘面對(duì)面’的互動(dòng)，感覺跟平時(shí)在教室上課沒什么區(qū)別！
面對(duì)突如其來的疫情，該？焖俾(lián)動(dòng)，僅僅用了幾天時(shí)間就快速推出了“雙課堂制”。其實(shí)，這項(xiàng)創(chuàng)新性的課程形式背后凝聚了太多心血。宋文正說，2015年國家開始推行信息化教學(xué)，四川工業(yè)科技學(xué)院就開始進(jìn)行探索，建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，嘗試線上線下整合教學(xué)，并申請了3門省級(jí)精品課程。經(jīng)過幾年的探索運(yùn)行，2020年初，該校的省級(jí)精品課程達(dá)到了15門，疫情期間更是建立了1000多門網(wǎng)課，涵蓋各個(gè)學(xué)科，線上資源達(dá)到10萬余條！罢怯辛藥啄甑奶剿鳎@次疫情期間，我們才能快速推出‘雙課堂制’！
在推出“雙課堂制”前夕，該校還發(fā)生了一個(gè)小故事。要上線云課堂，就必須確保每間教室都有相關(guān)硬件設(shè)備，但教務(wù)處的老師發(fā)現(xiàn)部分教室的多功能黑板沒有內(nèi)置麥克風(fēng)，無法進(jìn)行聲音的錄入。當(dāng)天上午教務(wù)處就跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事，了解到相關(guān)情況后，學(xué)校立即開通綠色通道進(jìn)行處理，從立項(xiàng)、審批到購買耗材、安裝調(diào)試僅用了不到一天時(shí)間，確保了第二天“雙課堂制”教學(xué)在全校鋪開。
“在推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合上，我們做了很多探索，也下了很多功夫。”四川工業(yè)科技學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)線上線下混合式教學(xué)方式的研究，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)改革創(chuàng)新。
(責(zé)編：李強(qiáng)強(qiáng)、高紅霞)