四川工業(yè)科技學院深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及全國、全省教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，準確把握新時代對應用型人才培養(yǎng)的強烈需求和高等教育的發(fā)展要求，秉持“以擔當社會責任的教育，培養(yǎng)擔當社會責任的人才”辦學理念，堅持“以本為本”，深化專創(chuàng)融合、理實融通、產(chǎn)教協(xié)同應用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)適應新時代需要的高素質(zhì)應用型人才。
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 加強“專創(chuàng)融合”力度
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強第一課堂、第二課堂協(xié)同推進，實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。一是通過引進校外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源充實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家導師隊伍，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資水平。不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，形成“必修課+選修課+創(chuàng)業(yè)實訓活動+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二是建立大學生創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習實訓中心，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能提升搭建訓練平臺，高標準建成四川省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。三是積極構(gòu)建“面上覆蓋、點上突破”的多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。堅持以賽促教、以賽促學，鼓勵支持學生參與科研活動、學科競賽、創(chuàng)業(yè)比賽和創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，學生在與全國高校學生同臺競技中累累摘金奪銀。
加強理論實踐無縫對接 把住“理實融通”關(guān)鍵
強化理論教學與實踐訓練的融通，著力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與國際視野的應用型人才。一是設(shè)定知識目標、素質(zhì)目標和能力目標，通過參加校內(nèi)課程教學實驗（實訓）實踐、集中新實踐教學（含實驗、課程設(shè)計、仿真實驗、學科競賽等），以及校外認知實習、專業(yè)實習、跟崗實習、頂崗實習，在國家、省級、校內(nèi)實習實訓基地教師（導師）的指導下，大一學生重點開展認知實習、大二學生重點開展課內(nèi)實驗、大三學生重點開展專業(yè)實習、跟崗實習，大四學生重點開展頂崗實習、做好畢業(yè)設(shè)計（論文）。二是建立教學管理制度保障體系、教學師資保障體系、實習實訓條件保障體系，為應用型人才培養(yǎng)提供條件制度保障。三是建立教學效果評價體系、教學組織評價體系、教學條件評價體系，確！袄韺嵢谕ā睉眯腿瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
抓好教育教學“新基建” 走好“產(chǎn)教協(xié)同”之路
一是深化做實“校中廠，廠中！毙Ｆ笕诤夏Ｊ剑瑯(gòu)建“廣、深、高”校企合作體系。保證每個專業(yè)有3—5個合作企業(yè)，建成330余個校外實訓基地，實現(xiàn)校企合作專業(yè)全覆蓋。與160余家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，促進學生專業(yè)技能更好地適應企業(yè)所需，為企業(yè)所用，解決學生學業(yè)與就業(yè)相銜接的“最后一公里”。二是堅持專業(yè)建設(shè)在產(chǎn)業(yè)鏈上的原則，以“工業(yè)”和“科技”為核心，及時跟蹤和對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和人才市場需求，打通“出口”，形成具有張力的專業(yè)結(jié)構(gòu)和具有活力的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展體系。開設(shè)了工業(yè)機器人技術(shù)、智能控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新工科專業(yè)，形成差異化辦學特色。三是以區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色為依托，以個性化人才培養(yǎng)方案為重點，以培養(yǎng)人才的標準大于等于企業(yè)用人標準為目標，建立學校、地方、行業(yè)（企業(yè)）、用人單位，全方位參與應用型人才培養(yǎng)的“五共同”，即共同制定人才培養(yǎng)目標，共同制定人才培養(yǎng)方案、共同實施人才培養(yǎng)過程、共同保障人才培養(yǎng)條件、共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極選送優(yōu)秀教師到行業(yè)（企業(yè)）接受培訓，進企業(yè)車間實踐，聘請企業(yè)優(yōu)秀人才擔崗專業(yè)負責人和兼職教師，打通“雙師型”教師隊伍的互動互用、動態(tài)均衡通道。